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贾永芳 《内蒙古科技与经济》2001,(2):113-114
1 关于教学模式的研究长期以来 ,语法教学在教学法中占主导地位 ,它强调教师以传授语法规则、操练句式句型、翻译课文长句为主 ,忽视了学生对语言的灵活应用及英语交际能力 ,使他们被动地接受语言信息输入 ,抑制了学习的积极性和主动性 ,课堂教学质量难以得到提高。这种教学法采用“以教师为中心”的教学模式 ,教师的讲解占了课堂教学的大部分时间 ,从语法的分析到语言点的讲解再到课文难句的翻译 ,教师几乎点面俱到 ,详而又详 ,唯恐有任何遗漏之处 ,真正起到了“授业者”作用。但是效果并未与他们的努力成正比 ,学生没有足够的机会进行实… 相似文献
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人类传递和交换信息的模式是多元性的。除人类语言外 ,许多物质特征甚至连沉默都具有信息传递和交换的媒介作用。本文从分析语言交际与非语言交际间的相互关系入手 ,重点讨论了非语言交际的性质及在课堂教学上的意义和应用 ,认为非语言交际在意思表述和信息传递方面具有语言交际无法替代的作用。 相似文献
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三江源区位于青海省的西南部,它被誉为“中华水塔”,是黄河、长江以及澜沧江的重要补给地,是中国乃至整个亚洲重要的生态屏障区和水源涵养区.如何面对现阶段三江源区高速公路建设过程中产生的环境问题,恢复高速公路建设路城内的生态环境,成为我们必须研究的一项重要课题. 相似文献
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贾永芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(5):135-136,145
阅读理解能力是英语学习者所应具备的重要能力之一 ,培养学生具有较强的阅读能力是对大学英语教师的一个基本要求 ,阅读能力的提高在很大程度上又取决于阅读技巧的掌握。笔者分析了大学英语教学中应重视阅读能力的必要性 ,并就影响阅读速度的因素、提高阅读效率的方法谈了几点看法 相似文献
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贾永芳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
我国英语教学整体水平的提高 ,归根结底 ,是中小学英语水平的提高。只有中小学英语水平提高了 ,大学英语教学的压力才能相应减轻 ,才能使我国英语教学实现现代化 ,早日达到世界先进水平。面对基础教育的任务 ,面对科技高速发达的国际国内形势 ,2 1世纪的中小学英语教师只有具备相应的素质要求 ,才能担负起这个神圣的历史使命 ,为我国的教育事业做出更大的贡献 ,使我国早日屹立于世界之林。 相似文献
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贾永芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(4)
语法教学法在英语教学中长期占据着主导地位 ,对英语教学事业的发展做出了一定的贡献。 2 0世纪 70年代出现的交际语言教学法弥补了语法教学法存在的不足 ,提高了英语教学质量和效果。教师在教学中应该善于归纳、总结 ,充分结合语法教学和交际法教学各自的优点 ,利用交际法讲授语法 ,同时通过语法教学法巩固学生的语言知识 ,打下扎实的语言基础 相似文献
8.
英语课堂语码转换是特殊语言环境中的转换。英语教师为了教学的目的和师生交流沟通的需要,常常会进行语码转换。 相似文献
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贾永芳 《内蒙古科技与经济》2000,(Z1)
本文通过分析语言与文化的关系 ,表明了文化在语言教学中的重要性 ,并阐述了由于语言差异而引起的文化差异 ,强调了语言教学与文化教学并重的重要性 相似文献
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语篇教学改变了传统的将语言作为认知系统而脱离社会文化及交际环境的教学模式 ,使学生不但提高了语言水平 ,同时获得了语言的综合理解及应用、交际能力。本文结合语篇分析的理论 ,探讨了对语篇连贯、衔接及性质特征研究的一些思考 相似文献