我国体育产业现状及其发展策略     

陈松  赵崇乐  赵红樱 《通化师范学院学报》2010,31(10):56-57

目前,体育产业在我国的发展仍处于起步阶段,与一些发达国家相比,还有很多方面需要改进.笔者对我国体育产业的现状做了详细分析,并据此提出了今后我国体育产业发展的策略.以期为我国体育产业的发展提供参考.  相似文献   

体育审美教育中教师审美修养的作用     

赵崇乐  任可  贾海波 《考试周刊》2014,(66):102-103

体育审美教育中教师的作用十分重要,而教师的审美修养又起到至关重要的作用,拥有良好审美修养的教师不仅能创造性地进行教学,而且能用审美的视角看待学生,对非审美形态的教学内容进行审美再创造。  相似文献   

对CUBA主场效应的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙健华  赵崇乐  姜立嘉 《中国学校体育》2003,(6):40-41

CUBA被喻为中国体育史上第一采取社会化、产业化运作模式的大学生篮球联赛,中国数百万大学生自己的联赛。从1998年至今,CUBA以不懈的探索和卓然的成就,将篮球运动在高校的普及和提高推到一个史无前例的高度,为中国篮球事业的发展又奠定了一个广泛而牢固的基础,同时,CUBA不仅深刻地影响着中国篮球改革和发展方向和模式,也为全面实施素质教育、加强校园文化建设提供了强大的平台和载体。篮球运动属同场对抗性项目,对运动员技术水平、心智等方面都要求较高。环境、观众、裁判、气候等因素,加上运动员自身训练水平、调控能力,都会对运动员…  相似文献   

论现代竞技运动中人的主体地位的缺失、回归与重构     

赵崇乐  姜立嘉 《广州体育学院学报》2009,29(2)

考查现代竞技运动的发展过程,我们会发现现代竞技运动从兴起之日至今,一直与现代科技保持着极其密切的关系.但是科技在竞技运动中的过度应用使运动员异化为"技术人",从而导致了人和技术共同承担了运动过程和结果,最终造成了竞技运动中运动员主体地位的缺失,其根本原因是在竞技运动领域人对自我发展认识的缺失.以北京奥运会为契机,通过体育审美教育,促进竞技运动价值理念的合理回归,促使技术角色的合理回归,促进体育人文精神的合理回归从而达到消解现代竞技运动中运动员主体地位缺失的目的.  相似文献   

竞技体育道德失范成因及其规范途径     

钟泽  赵崇乐 《吉林体育学院学报》2013,(6):36-38

在分析了竞技体育道德失范的内涵的基础上,阐述了目前竞技体育道德领域内的失范现象及其成因,并提出了规范途径。  相似文献   

体育的审美价值考量     

赵崇乐 《辽宁体育科技》2011,33(5):10-11,14

从美学的视域分析审美对消解体育教育工具性异化的作用和体育与审美的内部关系,得出体育的审美价值。  相似文献   

美学视域中体育审美教育的内蕴     

赵崇乐  李松洋 《吉林体育学院学报》2014,(4):20-22

通过对体育审美教育理念的解读,将体育划归于审美教育轨迹之中。并分析了体育审美教育的本质、价值和功能等内蕴,认为体育审美教育的本质是在体育运动的过程中,引导学生发现体育中的美,通过体育美的感受,从而体验到体育带来的乐趣,提高学习动机,最终,为健康身体带来精神自由活动,养成健全的体魄。体育审美教育价值是以美启真、以美扬善。通过自然的人化与人的自然化的双向对象化过程保证体育审美教育的功能实施。  相似文献   

对现代奥林匹克运动中运动员主体缺失的哲学思考   总被引：2，自引：1，他引：1  

赵崇乐  姜立嘉 《体育学刊》2009,16(5)

研究认为现代奥林匹克运动是随着科技的发展而不断发展，在这一过程中，科技帮助人在奥林匹克运动中彰显了自己作为主体的地位，但由于人们越来越依赖于科技，使得科技与人共同承担了运动过程与结果，造成运动员的主体地位的缺失。  相似文献   

先秦时期我国儒家六艺之教的体育思想探析     

赵崇乐 《兰台世界》2012,(33):85-86

先秦时期六艺教育中的体育不仅仅是身体锻炼,而是结合了道德教育与审美教育,其目的也不仅仅是身体健康,还包含了陶冶情操、健全人格等目的。这对我国古代的体育教育有深远影响,对"健康第一"的体育教育理念也有借鉴意义。  相似文献