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通过对当前体育教育思想和教学模式的研究,对体育教学模式的概念、分类、应用以及发展趋势提出了见解.并通过对当前国内外比较成功或比较成熟的体育教学模式的分析研究,结合教学实践,总结、归纳、提出了切合时代精神适应现代教育思想和体育教学理念,符合学生身心健康发展要求的体育教学模式,以及各种模式的方法特点与运用适应性. 相似文献
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伴随着经济的全球化,现代信息与通讯技术的突飞猛进,使文化传播和媒介结合越来越紧密。在全球化语境下,跨文化的体育传播呈现出繁荣的景象,媒介与体育文化的结成攻守同盟,传播科技的进步有利地促进了体育的跨文化传播。然而,伴随着传播的过程中出现了＂媒介帝国主义＂,东西方体育之间的出现主动与被动、强势与弱势的分野,体育文化在交流上出现不平等的现象。伴随着如此的客观现实,导致在体育跨文化传播中产生不同的文化交流心态,如民族中心主义、成见、偏见等,而不同的交流心态又会直接影响体育跨文化交流的结果。所以,树立正确的体育跨文化交流心态,既有助于跨文化传播的成功,又有利于本民族体育文化的丰富和发展。 相似文献
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正高校的体育资源是群众体育事业的重要组成部分,如何缓解社会体育资源不足与高校体育资源过剩的矛盾,如何利用好高校的这些优质资源,不仅是学校体育学者一直在探讨的热点问题,国家和政府的职能部门也在研究制定相应政策,来更好地开发学校的资源,服务社会大众。一高校利用体育资源开展有偿服务之原因1缓解社会体育资源不足与高校体育资源过剩的矛盾随着人们的生活水平的不断提高,特别是北京成功举办奥运会以来,健康越来越受到重视,群众的健身意识明显增 相似文献
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一人本体育思想的内涵20世纪50年代后期,以马斯洛和罗杰斯为代表的人物在美国倡导了"人本主义教育观",其基本观点强调"自我实现"的人格特征,注重学生的自我需求,尊重学生的情感和自由,挖掘人的自身潜能,培养学生的独立性和创造性。人本主义教育思想继承了西方人文主义教育思想,以尊重为基础,培养学生的认知与情感,开发学生的潜能。这一点与马克思所提倡"每个人的全面而自由的发展"的教育思想是一致的。 相似文献
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医学教育聚焦了教育、卫生两个重大民生工程,可谓"一肩担两义,牵系千万家"[1]。全面推进素质教育,提高人才素质,培养全面发展的人才是学校教育所面临的主要任务。胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话中,突出强调了"德育为先、能力为重、全面发展"的育人观,希望大学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,把全面发展和个性发展紧密结合起来,努力成为德智体美全面发展的社会主义建 相似文献
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采用文献资料法和问卷调查法,通过对浙江省25所及上海市的25所普通高校的民族传统体育教学的比较发现:1.上海市和浙江省高校在民族传统体育课程设置和教学内容安排上具有较大的差异;2.师资力量方面沪、浙两地具有一致性,而在领导重视程度和教学场地器材保证方面,两地还存在一定的差距,上海市明显优于浙江省;3.上海市高校在教学考核中引入了段位制考核标准和方法,充分调动了学生学习的积极性,值得浙江省乃至全国其他高校借鉴学习. 相似文献
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鉴于需求预测在企业经营活动中的重要作用及其影响因素的多样性,对企业实际需求预测的方法、过程、系统、管理等问题进行梳理和分析的基础上,指出通过优化需求预测方法、完善需求预测系统、改进需求预测管理,可有效控制需求预测和未来市场情况的偏差,从而持续提高需求预测的准确性,促进企业生产、销售的良性运行。 相似文献