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论终身体育教育思想与高校体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
赵日萍 《承德职业学院学报》2007,12(1):23-25
高校是学生接受体育教育的最后阶段,随着高校体育改革的不断深化,终身体育的指导思想已基本确立。《全民健身计划纲要》明确指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育意识,技能与习惯”。 相似文献
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赵日萍 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(3)
目前,公平竞争精神正在日益受到破坏和侵蚀,这一点在1992年第七届欧洲体育首脑会议上通过的<公平竞赛--欧洲体育伦理纲领>中有明确的表述:"本纲领足鉴于公平竞赛、体育道德、公共体育事业自愿服务运动等传统体育基础在当今社会日益受到侵蚀,为克服当今社会中存在的上述现象而构筑的伦理性框架". 相似文献
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高职院校是培养高级专门人才的重要基地,体育教学在我国当代体育发展中发挥着相当重要的作用。通过分析采用文献资料、调查、专家访谈等方法,结合普通高校大量扩招的实际,阐述当前普通高校体育教学中的道德现状,以及如何加强体育教学中的道德教育提出几方面的见解。 相似文献
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二十世纪以来,世界发生了巨大变化,新的科学技术成果大量涌现,先进的信息系统把世界联成了一个整体,人们对未来的驾驭能力不断增长。作为社会活动的体育不可避免地将发生深刻变化。我们必须根据我国经济、科技、文化、教育等发展趋势和水平,以及人民物质文化生活的变... 相似文献
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赵日萍 《职业技术教育研究》2005,(6):48-48
大学作为培养青年人的场所，如何有针对性地进行体育教学，大学生对体育的认识、投入以及目前的健康状况如何?体育教学中存在哪些问题?体育教学如何与全民健身计划相结合?如何改变旧的教学模式，树立全新教育体系，对学生进行引导和培养?本文对以上问题进行分析探讨，提出对策，以达到增强学生体质和提高教学质量之目的。 相似文献
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大众健身科学化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵日萍 《沈阳体育学院学报》2007,26(2):41-43
从大众健身科学化概念入手,客观地分析了大众健身科学化的具体要求,指出科学健身应体现在以下几个方面:区别对待大众健身与竞技训练、健身人群的差异性和年龄特征,建立科学的健身监控方式。在健身过程中,运动项目选择要科学;运动强度、运动持续时间和运动频率的设置要科学。建立科学的营养和恢复模式。 相似文献
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赵日萍 《吉林体育学院学报》2007,23(2):42-43
从以人为本的公共服务型管理的涵义出发,阐述了传统的行政管理观念与现代公共服务型管理理念的区别,并就体育管理中如何贯彻以人为本的公共服务型管理理念作了初步的探讨,希望能起抛砖引玉的作用. 相似文献
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