从第28届雅典奥运会男篮比赛看中国男篮与世界强队的差距     

邓金平  张莹  王玮 《河北体育学院学报》2004,18(4):21-23

通过对第28届雅典奥运会中国男篮7场比赛的投篮、篮板、助攻、失误、抢断、盖帽和得分等技术情况进行统计、对比，分析中国男篮实力与世界强队之间的差距。  相似文献   

如何激发学生学习思想政治课兴趣     

邓金平 《南昌教育学院学报》2007,22(2):54-56

文章就思想政治课难以吸引学生注意力,教学效果不显著等问题总结出了几种有效的方法:予美导趣、借例寓趣、激发情趣、数学设趣、幽默生趣.  相似文献   

科学实施课堂调控,努力提高教学效果——浅谈中学思想政治课教学的“五多“和“五少“     

邓金平 《中国科教创新导刊》2007,(23):87-87,89

教学是一门艺术,要达到育人的效果,教育者就必须对要培育的人有全面而深刻的了解,对育人的原理和规律能较好地利用,对育人方式方法能合理地选择,能够在现实的育人环境中有所为,有所不为,对课堂教学讲"五多"即多激情、多幽默、多结合、多互动、多反馈.讲"五少"即少离题、少重复、少批评、少冷场、少教条.  相似文献   

井冈山老区大学生适应能力状况的调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

邱红  曾志刚  邓金平 《教育学术月刊》2007,(12):24-26

文章以整群随机方式抽取江西省井冈山大学学生207人进行问卷调查,从大学生日常生活、学习、交际、性格、情感、处世态度、家庭等多方面分析井冈山老区大学生适应能力状况及其表现形式、产生原因和影响因素.  相似文献   

小学数学学习兴趣的培养     

邓金平 《教育教学论坛》2013,(16)

兴趣是学生学习中最活跃的因素。创设探索性情境,激发学习兴趣;创设竞争性情境,引发学习兴趣;创设游戏性情境,提高学习兴趣;创设故事性情境,唤起学习兴趣;创设操作性情境,调动学习兴趣。通过多种形式的教学情境设计,使学生对学习数学产生乐趣,从而培养学生勇于探索,大胆创新的精神。  相似文献   

篮球比赛中运用掩护配合战术的重要性     

邓金平  刘红妹 《文教资料》2006,(29):142-143

掩护配合战术一直是篮球比赛中既简单又有实效性的进攻战术配合。特别是在篮球比赛日趋激烈、对抗性强,个人防守能力和集体防守能力都有所加强的今天,掩护配合战术在进攻中的重要性更加得到体现。  相似文献