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1.
我校创办２０年来，始终坚持“为农服务”的办学方向，以服务农村、致富农民为己任，注意发挥学校人才、技术、设备和信息等方面的综合优势，发挥“播火”功能，为农业增效、农民增收和农村社会经济的发展不懈努力。一、构建服务网络，拓宽辐射面如何引科技之水，通过职教之渠，灌到农田，结富民之果？构建好科技服务网络是关键。多年来，我校建立了“职校基地—专业村、示范户—广大农户”和“职校教师—在校学生或毕业生—广大农户”两种科技服务网链。１．职校基地—专业村、示范户—广大农户网链。在这个链条上，源头是职校基地，落脚点… 相似文献
2.
陈德华 《韩山师范学院学报》1992,(3)
本文将著名的ErTnakoff定理进行引伸,使之应用到正项级数敛散性判定上更加灵活,并同时获得了一些有趣的结果. 相似文献
3.
新课改如火如荼地进行,《通用技术》教材走入了高中课堂,作为贴近生活的一门课程,要求教师必须打破原有的教学观念,革新教学方法,让学生在课堂上得到创新思维和创新能力的培养。合理利用教材,激发学生学习兴趣《通用技术》这门课程,主要讲解了结构、系统、流程、控制与设计,而且更 相似文献
4.
建国以来,我国的高等教育事业取得了显著的进步,但同时也产生了一系列问题。首先,高校的科研成果难以解决实际问题,高等教育与社会期望相差较大。其次,高校培养的人才与市场需求脱节,大学生就业难,而国家发展所需的一些重要领域的专门人才又十分缺乏。再 相似文献
5.
6.
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8.
教育智能与教育机智,是指教师在不断变化的教育情境中得以随机应变、进退自如的技能和技巧.教育情境是不断变化的,因为教育过程中学生、教师、时间、氛围等都在不停地运动、发展、变化. 相似文献
9.
陈德华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(4)
杰出的资产阶级民主革命家宋教仁竭力主张政党政治和责任内阁制,最终以身殉志。对此如何评价?史学界褒贬不一,众说纷纭。本文想就这一问题谈谈自己的看法,以求教于同志们。 相似文献
10.
陈德华 《历史教学(高校版)》1988,(8)
李鸿章基金,是沙皇俄国为了贿赂收买清朝官吏而特设的一笔数额巨大的基金。 1896年5月,沙皇尼古拉二世举行加冕典礼。清朝光绪皇帝下诏赐李鸿章为“钦差头等出使大臣”,赴俄庆贺加冕,并前往英、德、法、美四国“联络邦交”。俄国准备利用这个机会,与清朝专使谈判,要挟签订不平等条约,解决他们在中国东北占地筑路问题。这样,李鸿章“形式上是清帝祝贺沙皇加冕的专使,实际上却是签订最重大国际条件的全权代表”。沙俄要在中国东北修造铁路,势必极大 相似文献