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我国中小学体育教师继续教育的优化与整合 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,在总结我国中小学体育教师继续教育主要特征的基础上,就中小学体育教师继续教育的优化与整合,对全国7省市582名中小学体育教师进行了调查研究.结果表明:构建中小学体育教师教育一体化的机构和师资队伍是提高中小学体育教师继续教育质量的组织保证;根据中小学体育教师成长的阶段性特征和价值取向,优化继续教育的组织模式、教学模式、教育内容是提高继续教育质量的关键. 相似文献
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通过对制约泉州市社区体育指导员发展的影响因素．领导及锻炼群众对社区体育指导员业务能力的评价进行调查、统计与分析．针对现有状况就泉州市社区体育指导员队伍建设提出相应的发展对策，以便更好地促进社区的建设与发展． 相似文献
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针对当前体育教育实习教学存在的问题,将CDIO教学模式引入体育教育顶岗实习教学中,构建体育教育顶岗实习的CDIO带教模式并予以实施。结果表明:该模式能充分调动实习生自主学习的主动性和积极性,培养实习生初步掌握体育科研的思辨能力,打造实习队的团队协作精神,有效促进带教教师教学能力等。 相似文献
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陈霞明 《泉州师范学院学报》2012,30(4):89-92
采用访谈法、数理统计法和SWOT矩阵分析法,以举办的三届＂海峡论坛.海峡两岸传统武术交流大赛＂为例,对台湾武术参赛运动员群体进行SWOT分析.研究表明：台湾参赛代表队迎来了参赛人数增多、参赛范围变广和组织年轻化等优势发展,同时也存在着参赛涉及的社会面不够广泛、重视成绩和不重视发展等不利因素. 相似文献
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采用文献资料、数理统计、比较分析等方法,以第六次全国体育场地普查数据为依据,对泉州市各系统各单位体育场地建设和运营情况等进行横纵比较。研究表明:泉州市各系统体育场地在数量、规模和投资协同度存在很大悬殊性,高体育系统场地的运营模式采用合作运营和委托运营的比例较高,教育系统基本上以自主运营模式为主,其他系统运营模式略显多元化特征。建设"五级"完善的公共体育场地设施体系,实施公共体育设施"提档升级"工程,探索体育场馆的所有权、行业管理和监督权以及运营权分离的新模式和新路子等是泉州市体育场地建设与运营发展方略。 相似文献
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采用文献资料、访谈和比较分析等方法,以信息技术发展高校武术运动训练为研究对象,对福建省第14届大学生运动会武术比赛的现状和信息技术对高校武术训练中的优势进行研究。研究表明:福建省高校武术队训练周期短、运动员水平相差较大等,分析信息技术有利于武术教学训练的发展。建议:运用信息技术应注意把握时机、设备和更新观念等。 相似文献
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对福建省闽南金三角(厦门、漳州、泉州)城区500名老年人体育活动现状进行了调查研究，结果表明：经常性参加体育活动已经成为大部分老年人生活方式的重要组成部分；增进健康、延年益寿是活动首要动机；松散型、自发型是活动的主要组织形式；活动项目具有显的性别差异；广场、公园是活动的主要场所，活动时间多选择早晨，活动频率较高．缺乏适合活动的场所和器材，缺乏有力的组织和科学指导是影响老年人体育活动的主要因素． 相似文献
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太极拳运动对老年人生活质量的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
陈霞明 《泉州师范学院学报》2007,25(4):108-111
运用文献资料法、心理及生理测验研究太极拳锻炼对老年人生活质量的影响.以进行太极拳锻炼3年以上(含3年)的老年人和无锻炼者进行横断面对比研究,结果发现太极拳运动不仅在心理上丰富了老年人的精神文化生活,同时从生理上增强了躯体感觉、肌肉力量、身体柔韧性和协调反应的能力,提高了老年人的生活质量. 相似文献
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通过泉州市区中学生对体育信息传媒接触行为的调查与分析,结果显示泉州市区中学生们主要是通过电视、报刊和互联网等获得体育信息的;"学习紧张,没时间"、"没兴趣"等因素影响着他们接触体育信息,但仍有59.83%学生能够经常接收体育信息,从体育新闻和体育欣赏等栏目中获得娱乐和休闲;在此基础上提出相应的意见和建议,为广大的体育教育工作者和体育传媒工作者更好的开展工作提供参考. 相似文献
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以体育生活质量满意度概念及体育生活质量保障环境与条件要素等为理论基础,并基于城市居民生活质量满意度评价指标的设定、体育生活方式评价指标等,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、结构方程模型等建构了城市居民体育生活质量满意度评价模型。研究表明:体育场地设施环境、体育指导与服务环境、体育政策环境、体育健康促进环境、体育消费环境等5个潜在变量及23个观测指标构成城市居民体育生活质量满意度评价模型,评价模型的内在品质和外在品质良好,且其潜在变量和观测变量间的回归路径系数各异,不同程度地影响着城市居民的体育生活质量。晋江城市居民体育生活质量满意度并不高,其中体育健康促进满意度最高,体育指导与服务环境满意度较低,体育政策满意度次之。不同年龄及性别的城市居民对体育生活质量的满意程度有所不同。 相似文献