中学数学学困生学习转型论     

马毅刚 《成才之路》2015,(1)

学困生的形成包括学校、家庭、社会、自身等多种因素,在如今素质教育“减负增效”的大背景下,采取心理疏导、情感疏通的方法来打开学困生的心结、激发其学习热情,效果较佳。文章从情感上关爱、过程中重视、实践中激励等几个方面进行研究。  相似文献   

自由式滑雪空中技巧项目科技攻关服务综合研究     

马毅  王新  衣雪杰  吕晶红 《北京体育大学学报》2016,39(9):112-118

摘要：为了进一步提升我国自由式滑雪空中技巧项目的竞技水平，巩固我国在该项目冬奥会竞争格局中的优势地位，通过为自由式滑雪空中技巧国家队提供科技攻关服务，建立重要监控指标的数学模型和监控体系,对国家队日常训练和比赛实施综合科学监控并开展了大量的相关研究工作，形成了系统的科技攻关服务体系。研究结果表明：技术训练监控体系可通过解析重点运动员动作完成情况查找技术环节存在的问题；对运动员运动负荷状态、运动员生物周期状态进行生物学监控，可为教练组在不同训练和比赛周期调控训练计划提供可靠依据；物理治疗、营养调节等疲劳恢复措施能有效避免运动员发生损伤事故，确保训练计划顺利实施；利用仿真模拟技术建立的运动员出台速度数学模型解决了运动员出台技术的关键问题；研究团队与教练员共同设计了符合重点运动员个体技术特征的难新动作，创新训练方法与手段，取得了较好的训练效果。  相似文献   

对话全球化背景下教育国际化的政策、领导、教师与合作——2010亚太国际教育会议暨国际教师教育研讨会综述     

刘常庆  马毅飞  王亚凤  孔龙 《世界教育信息》2011,(3):33-36

2010年11月,2010亚太国际教育会议暨国际教师教育研讨会在上海成功举行。会议由华东师范大学、中国教育政策研究院、上海市教育委员会、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会、中国民办教育协会、上海市徐汇区教育局、亚洲理工大学、  相似文献   

论思想政治教育的价值结构   总被引：8，自引：0，他引：8  

马毅松  王雄杰 《思想教育研究》2002,(2):11-13

思想政治教育的实践和理论表明 ,它不只是一种求“知”意味上的学问 ,不应仅停留在知识层面。尽管其与知识有着深刻的渊源 ,但思想有着自由性、内隐性、复杂性等特征 ,政治又十分强调原则性、权威性、强制性 ,因此思想政治教育的宗旨在于觉悟 ,在于外在规范的内化。在我们看来 ,思想政治教育审视与关注的重点即认知的向度最根本地是指向价值的判断 ,即要对现实社会生活作出判断和抉择 ,要对“事实”或人的行为辐辏“态度” ,超越“实然”归于“应然”甚至“适然”。由此可见 ,思想政治教育的价值作为认识的一种特殊形式 ,其现实基础是人的社…  相似文献   

线性开关系统的渐近稳定性分析     

马毅李建华  潘东升 《辽宁教育学院学报》2002,19(9):1-2,20

本文利用系统方程解的结构讨论了一类线性开关系统的渐近稳定性问题，得到在周期切换策略下开关系统渐近稳定性的充分必要条件。就这种方法而言，它是有别与传统的方法-Lyapunov函数法．这对于研究开关系统的基本问题，提供了一种新的思路。  相似文献   

多状态流约束通讯网络可靠度计算的一个组合割算法     

刘兵  马毅 《鞍山师范学院学报》2002,4(1):18-23

给出了计算多状态流约束通讯网络可靠度一个有效算法,这个算法从割集出发,找出每个极小割中的有效割组,求出网络的不可靠度,进而求出网络的可靠度.  相似文献   

重点实验室的建设与发展     

吴养育  马毅  殷学风  刘满银 《实验室研究与探索》2002,(Z1)

着重从实验室队伍建设、设备、管理、环境建设和发展规划等五方面论述建设和发展省级重点专业实验室的体会 ,为今后高校技术物资工作的健康发展提供一些参考经验。  相似文献   

哲学给人什么     

马毅  王立山 《大连大学学报》2003,24(3):26-28

哲学作为最高思想智慧,其真实品格与本性是人的精神世界的深层文化底蕴;哲学教化启蒙人用最美好的思想智慧去完善人性,以获得成为人的内在文化要素和精神气质,由此以本真的方式———真诚去规定自身生存与生活:即哲学给人真诚的人格,教人成为人;哲学给人真诚的思考,教人以境界;哲学给人以真诚的信仰,教人以超越。  相似文献   

"两课”教学要关注理想信念问题     

马毅松  王雄杰 《高校理论战线》2001,(1):51-52

在“两课”教学中，我们应始终关注理想信念教育问题，努力使学生清醒认识到，在社会主义现代化建设的新时期，解决对马克思主义的信仰问题十分重要，对共产主义的追求十分重要，要使学生认识到共产主义的目的就是使人获得解放。马克思主义并不过时，马克思主义随实践的发展而不断发展，并永葆科学真理的生机与活力。它在同中国具体实践相结合的过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论，这两大成果对中国的社会主义革命和建设起到了根本性的指导作用。马克思主义不是教条，而是方法。作为科学的世界观和方法论，它过去有用，现在有用，将来也有…  相似文献   

重视实验室建设适应素质教育     

张方辉  马毅  牟强  张海宁  刘满银 《实验室研究与探索》2002,(Z1)

介绍该专业在培养高素质、具有创新能力的高层次人才方面的具体措施和初步成果。  相似文献