教师主导与学生主体相结合的英语教学初探     

乔利利 《新疆教育》2012,(17):62-62

推行“双主”教学模式：教师是学习过程的引导者,激励学生继续思考;学生是学习过程的主动建构者,分享学习决策权;师生互动,师生之间形成协作式学习。  相似文献   

信息资源管理类专业本科实践教学的调查研究     

章燕华  冯越南  乔利利 《档案学通讯》2014,(6)

运用问卷调查和深入访谈的方法 ,对我国信息资源管理类专业本科实践教学的现状与问题、满意度与认知、需求与建议进行调查。研究发现,目前我国信管类专业本科实践教学存在着教学安排不够合理、教学管理缺位、教学资源不足与学生满意度不高等问题。提出了将实践教学优化与人才培养和教学改革相结合;实践教学安排在科学化、丰富化和深度化方向拓展;强化实践教学计划制定与审核;兼顾校内和校外资源建设;加强教师激励等建议。  相似文献   

初中英语怎样运用歌曲进行教学     

乔利利 《大观周刊》2012,(36):184-185

运用歌曲进行教学,激发学生学习英语的兴趣,使他们在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式完成学习任务,提高学生的语言实际运用能力。同时,拓宽学生的英语学习渠道,为学生学习英语提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的课程资源。教师在课前应该对歌曲的使用做好研究,在课堂上加以良好的利用,以激发学生的学习兴趣,使他们在学习过程中发展综合素质,提高人文素养,培养自主学习的能力和舍作精神。  相似文献   

基于数智人的元宇宙敏捷治理路径构建及应用北大核心CSSCI     

乔利利  邓峰  赵星 《图书馆论坛》2022,(7):33-42

文章从元宇宙的载体更新、通道扩容、结构转变3个方面信息交互模式拓新出发,探讨元宇宙应用场景衍生出的治理挑战。基于元宇宙治理的诉求,从前提、定义和要素3个方面厘清元宇宙敏捷治理的内涵;围绕元宇宙信息交互革命的特征带来的信息赋权、流程再造和角色重塑3个维度,探讨制定敏捷治理原则、关系和工具的实现方案;提出“数智人”实施路径,该路径以多源异构数据为基础、以智能算法研判为理据、以专家智慧为依托,三者互动实现快速感知、灵活响应、持续协调的元宇宙敏捷治理能力。文章以“数智人”在商业活动、工业生产、文化教育和智慧城市的元宇宙场景应用,探索其治理落地的方向,为后续探索提供思路。  相似文献   

国际合作下的ESI高被引论文产出及其影响力研究     

苏林伟  乔利利 《现代情报》2019,39(4):143-152

[目的/意义]探索国际合作下世界主要国家/地区高被引论文的产出情况及影响力水平。[方法/过程]以2008-2018年ESI中22个学科领域186 474篇高被引论文为基础研究数据，以高被引论文总数排名前10的国家/地区为主要研究对象，对样本国家/地区高水平、高影响力的科技文献产出、产出影响力及合作情况进行分析，重点分析我国进入ESI学科所属高被引文献的国际合作情况及影响力特征。[结果/结论]国际合作对不同国家/地区的科研产出影响不同；国际合作强度与成果产出影响力不存在显著的正相关关系；国际合作对我国大部分学科领域的高被引论文均有积极的正面影响，但部分学科领域国际合作高被引论文的总体影响力却低于我国自主研发高被引论文。  相似文献