数学备课一定要备学生     

赵学杰  王玉鹏  于华刚 《山东教育》1994,(Z1)

数学备课中,就教材论教材,忽视深入研究学生情况的现象。依然比较普遍。学生是教学活动的主体。学生情况不明,必然大大影响教学效果。为改变这一状况,我们的做法是: 一、备课要吃准学生的数学基础 教师要搞清学生对数学的爱好程度、接受水平以及知识缺陷等。具体到某一章节,要分析学生可能遇到的困难及产生的问题。必要时应先找各类学生代表做详细地了解,做到备课有的放矢。例如在备异分母分数加减混合运算一节时,教师应了解学生对同分母分数  相似文献   

中国书店古籍整理探索的业绩与思路     

于华刚 《出版发行研究》2014,(6)

作为北京古旧书业传承者和我国最大的古旧书店,中国书店通过古籍发掘抢救、保护修复、整理出版,形成了一个完整的、良性的运行模式。本文阐述了中国书店在古籍整理、古籍保护和传承方面践行古旧书行业文化功能的探索,并诠释了新时期古籍整理的思路。  相似文献