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基于高校人才培养的协同创新实践,确定了应用型人才培养协同创新的本质是管理创新,通过利益共享和责任共担,形成协同创新的利益共同体,提高学生知识和技能应用的创新能力。归纳应用型人才培养的五个协同创新模式和四步基本流程。以黑龙江八一农垦大学信息与计算科学专业为例,进行了人才培养协同创新的推进机制实践研究。 相似文献
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结合从大学一年级开始的本科生导师制度,强化制度执行力,鼓励学生参加创新实验,完成各级各类项目;重视和加强实现创新创业教育的过程和实施质量,多措并举保障创新创业教育体系的实施效果;借助外部资源优势,积极探索校企深度合作,建设双赢的创新实践基地。有效地提高学生的创新创业意识、能力和水平。 相似文献
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宗教作为人类社会的一种特有现象和文化传承,有其存在的长期性、群众性、复杂性和特殊性。正确认识和处理的宗教问题,正确认识法律在宗教管理中的作用,依法对社会进行全方位的管理,是一个现代国家的基本特征,也是衡量一个国家发展与进步的重要标志。依法管理宗教事务的目的是保护宗教界的合法权益,规范宗教活动,使宗教活动健康有序,避免混乱情况出现,制止、打击利用宗教进行违法犯罪活动,以充分发挥宗教这一精神资源和社会资源在促进社会和谐中的积极作用。 相似文献
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报道了凉水自然保护区温带森林各层次植物含量。结果表明:凉水自然保护区几种优势植物中微量元素的平均含量有较大差异;生长在同一土壤类型上的同种植物,其微量元素组成相近;同一种植物的不同器官中微量元素的含量变化较大,植物不同器官间微量元素含量比例的改变,成为判定大气污染的重要依据。植物对环境中微量元素的变化比较敏感,其微量元素含量受多种因素制约,不仅与植物类别、环境条件有关,而且与所采样品在植株中的部位,甚至与植物所处的发育时期有关。 相似文献
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对长白山不同植被带土壤的微量元素的含量、分布及影响因子进行了研究。结果表明,四种典型土壤土层微量元素的含量基本表现为不同的趋势;且在不同林型条件下,土壤微量元素含量分布也有差异;长白山地区土壤中各元素的含量范围大都在现有的世界土壤元素含量范围之内,只有钼、钴、铅、锌稍高一些。母质的元素含量对长白山土壤的制约性非常明显,在同类土壤中,质地细的土壤中多数元素的含量比质地粗的土壤高得多。 相似文献
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通过对国内外研究性教学的概述,指出中国研究性教学开始较晚,主要在对研究性教学的理解和研究性教学模式上,而与国外相比,国内的研究性教学在理论研究和实践案例上都远不及国外的深入和丰富.其次以信息与计算科学专业为例,指出该专业的研究性教学在实践教学体系和课程建设方面有了一定的研究成果,但需要进一步的完善和扩展.最后,从三个方面分析了实施研究性教学的动因,为具体构建实施研究性教学的协调机制指出了方向. 相似文献
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为了更好地阐述基于故事的文本再构的优势,笔者结合译林新版《英语》三年级上册Unit 4 My family的教学,谈谈基于故事的文本再构在小学中年级英语教学中的应用。一、词汇教学中的文本再构译林新版《英语》三(上)Unit 4 My family story time中单词的内容包括, 相似文献
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在小学英语教学中,应加强课外阅读,提高小学生的英语阅读能力.教师应注重课外阅读材料的选择,阅读方法的指导以及良好阅读习惯的培养等方面的问题. 相似文献