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课堂教学是多元化的。追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。如何打造高效课堂,是一个在实践过程中很值得思考的问题。多元的细节成就完美,于细微处见功夫,是当下课堂教学真正走向有效、高效的法宝。本文就如何打造高效数学课堂,谈谈几点粗浅的看法。 相似文献
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于玉芳 《福建基础教育研究》2013,(6):21-22
提高课堂教学效率的形式是多元的,就如何从多元细节做起,是当下课堂应当探究的问题,如能用多元细节去关注课堂,一定能会使课堂教学走向高效。 相似文献
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有效的教师管理是教学得以顺利和有效开展的前提。如果教师管理不当，就会置接影响教学任务的完成、教学目标的实现和教学质量的提高。为提高教师管理水平，我校进行了如下探索和实践。 相似文献
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于玉芳 《福建教育学院学报》2014,(3):46-47
良好的情境教学对调动学生学习的积极性和主动性有着直接的影响,能促使教与学的过程变成师生间参与"情境、活动、体验、探究"的互动过程。创设教学情境,可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生的学习兴趣,使学习更为有效。 相似文献
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