浅谈英语学习中的背诵策略     

伏红娟 《成才之路》2008,(18)

任何一种语言的熟练掌握都离不开背诵成段成篇的好文章.所以,背诵对于语言学习,无论是母语还是外语,都是一种良策.谈到背诵在英语学习中的作用,每个有背诵体验的人都可以讲出几点体会.  相似文献   

也谈英语教师的“下水作文”     

伏红娟 《大观周刊》2012,(39):93-93,92

教师“下水作文”是提高英语作文教学效率的一种有效途径,但是这种途径目前还没有得到广大英语教师的足够重视。英语教师应了解“下水作文”的奇妙功效．亲射‘下水”．体验写作过程．引领学生写出高水平的文章．  相似文献   

英语课堂“留白”处,学生思维活跃时     

伏红娟 《海外英语》2011,(10):34-35

"留白"是艺术作品中的术语,运用在英语教学中,所谓"留白",是指英语教师经过精心设计特意在课堂上留出"空白",以便发挥学生的主体作用,启发学生运用各自的知识和技能自主探究学习,从而达到良好的教学效果,实现预设的教学目标。课堂"留白"是英语课堂教学中的灵动部分。英语教师如何把握课堂,如何"留白",如何驾驭"留白",这些问题都是该文阐述的重点。  相似文献   

英语教学之反思与发展     

伏红娟 《科教文汇》2008,(20):110-110

俗语说的好：做任何事情,没有最好只有更好。作为一名英语教师,我一直把这句话作为激励自己的座右铭。要想做到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。现在人们更多地提到反思性教学,而所谓反思性教学,实际上就是要求英语教师对教学不断反恩、对业务不断提高、对自我不断发展,以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能,养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力,使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念,树立终身学习的精神,“活到老,学到老”,不断总结经验,  相似文献   

谈英语教学的备课艺术     

伏红娟 《成才之路》2009,(32):51-52

英语新课程改革对英语课备课提出了更高的要求。本文从新课程理念出发,从备教材、备学生、备教法、备自我几个方面详细解读了英语课备课的时代内涵。  相似文献   

运用语篇分析理论指导阅读教学     

伏红娟 《文学教育(上)》2010,(12)

语篇分析教学模式以篇章结构为中心,通过语言学手段对篇章加以分析,使读者对通篇思想能够彻底地理解。该文分析了语篇分析理论应用于高师英语阅读教学中的优势及应用方式,以期改善高师英语阅读教学的现状。  相似文献