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优化硕博连读培养过程 提高博士生培养质量——“1+4硕博连读”培养模式的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
武汉大学在探索硕博连读培养模式的过程中提出了1+4硕博连读的培养模式。本文就武汉大学推行1+4硕博连读的动因、具体措施和创新意义进行概述。 相似文献
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