“三教改革”视域下高职学生创新素养培育路径研究     

刘桂梅 《知识文库》2023,(21):171-174

<正>创新人才质量高低对国家的自主发展、综合国力提升甚至整个人类社会的进步都具有战略性意义。在国家创新驱动发展战略下，创新素养和创新能力高低成为衡量高职学生的综合职业能力的重要指标之一。我们需要聚焦目前高职院校创新创业培育存在的具体问题，从人才培养、目标和教学理念改革出发，系统、协调构建高职大学生创新素养培育体系与专业人才教育的深度融合，  相似文献   

遵循儿童遗忘规律，努力提高识字效率     

刘桂梅  朱洪川 《小学教学参考》2007,(7):31-31

根据《语文课程标准》要求，在小学低年级阶段要认识1600—1800个常用汉字，会写800-1000个生字，对小学生来说，这是一项比较艰巨的任务，尤其是对部分中下水平的学生来说，就更为困难。因此，如何培养低年级学生的识字能力，提高识字的效果，巩固识字效率，一直都是教育工作者努力探索的问题。  相似文献   

试谈习题课教学     

刘桂梅 《教学与管理》2002,(12):53-53

习题课是课堂教学的一种基本形式。在一些重点章节总要安排习题课。习题课安排少了起不了复习巩固的作用，安排多了又势必影响讲课的效果，怎么解决这个问题呢？经过近几年的实践，我逐步体会到问题在于我们的指导思想是否正确，为什么要安排习题课，它要达到什么目的，应该如何使用习题课，习题课应该起到什么样的作用等。这些问题搞清楚了就不会去追求习题课的多少，而把主要精力集中于如何培养提高学生的学习能力上。  相似文献   

建立和谐的师生关系     

刘桂梅 《青海教育》2008,(4):15-15

新课程改革给教学改革提出了新的要求，指明了新的方向。伴随着新课程的实施，教学的改革必将是一场轰轰烈烈“具有革命性的”深层次的改革。它将涉及到教学的方方面面，其中教师与学生的关系必将重新定位。以下谈谈课程改革下如何才能建立和谐的师生关系。  相似文献   

中小学生家校表现差异成因及纠正     

侯英  刘桂梅 《教育论坛》2000,(1):14-15

  相似文献   

综艺类节目对本科课堂教学的借鉴价值     

刘冠美  陈珊  刘桂梅 《科教文汇》2022,(1)

本科教育作为高等教育的根本,越来越被重视。然而,作为实施本科教育主阵地的课堂教学依然存在诸多问题。因此,解决这些问题是提升本科教育质量的重要途径。近年来,一批优秀的综艺节目涌现在电视荧屏和网络视频中,并以其独特新颖的节目内容和节目形式吸引了大量青年观众。文章通过梳理典型的综艺节目,探讨流行综艺类节目可用于本科课堂教学的经验和做法,旨在为改进本科教育质量提供借鉴。  相似文献   

自主游戏中教师如何“教”——以中班建构游戏“航空母舰”为例     

刘桂梅 《福建教育》2023,(20):46-48

近年来,“儿童视角”的理念普遍为教师所接受,教师尝试基于“儿童视角”开展教育实践。但在实践过程中,部分教师对“儿童视角”的理念理解不够全面,或不敢介入幼儿的活动,或不知道如何对幼儿的学习和游戏进行指导,导致幼儿的深度学习难以发生。文章以中班建构游戏“航空母舰”为例,探讨游戏中教师为促进幼儿深度学习所采取的策略：引导幼儿在学习中运用参考资料;支持幼儿向同伴学习;组织学习活动助力幼儿解决问题。  相似文献   

建立作文讲评模式     

刘桂梅 《中国小学语文教学论坛》2001,(10)

一、减少批改时间1.缩短批改时间。二三分钟批改一篇。2.一般不写评语。对错字、病句、写得差的、写得好的等用统一符号标注。特殊情况才适当眉批，内容主要是指出要害，以鼓励性为主。3.做好批改记录。对带有代表性、普遍性、倾向性的问题，记录下来，作为评讲素材。4.评定参考分数。综合评定作文总分，给学生参考。其原则是高分鼓励：及格82分，中等86、87分，良好88、89分，优秀90分以上。批改中发现的普遍性问题，可在作文评讲中重点解决，以填补此种批改的某些不足。二、建立评讲模式笔者本着从实际出发，讲求效益的原则，在不断实践中…  相似文献   

做好“三农”新闻报道之我见     

刘桂梅 《新闻采编》2007,(6):22-23

所谓"三农",基调是农业,基地是农村,核心是农民。把更多的目光投向"三农",把更多的版面让给"三农",应是广大新闻工作者和各种新闻媒体需要认真思考和面对的课题。当前,"三农"新闻报道面临着社会发展机遇、"三农"发展  相似文献   

我国高等教育不公平现象的原因及对策     

刘桂梅 《当代教育论坛》2009,(7)

教育公平近年来一直是学术界关注的热点问题.本文从高等教育不公平的主要危害及解决控制的必要性出发,分析得出制度的设计、执行和监督是造成高等教育不公平的主要原因,同时提出应建立公平的高等教育制度、规范的高等教育执行机制以及完善的高等教育监督机制,以实现高等教育相对公平.  相似文献