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协作问题解决作为一种学生在学习过程中的重要能力,在当下国内外教育研究领域受到广泛关注。虽然PISA2015和ATC21S两个项目中提出的协作问题解决模型广为流传,但其局限性也是公认的。本文介绍了一种新的协作问题解决模型,并通过对其框架的分析,论述了这一模型对以往协作问题解决模型的补充和修正作用。这种新的协作问题解决模型在基础教育中具有潜在的应用前景,特别对中小学教师的协同学习有积极的促进作用。 相似文献
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对国内外电压稳定问题研究的现状进行了概述。特别介绍了对电压失稳机理的认识以及当前广泛采用的几种电压稳定性的分析方法，而且还介绍了电压稳定研究进一步发展的方向。 相似文献
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对工业设计教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
对目前工业设计教育的现状和不足之处进行了阐述与分析,并提出了今后工业设计教育改革的对策。 相似文献
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跨国公司的社会责任对自身的可持续发展及全球经济与贸易的增长都具有重要的意义。可部分进入中国市场的跨国公司却做出了忽略甚至缺失社会责任的事情。本文分析了这种现象的原因,并提出了若干促进在华跨国公司承担社会责任的措施。 相似文献
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优化学习过程的尝试──《分数的初步认识》教学设计卢文英教学内容：六年制小学数学第七册五单元《分数的初步认识》。教学目的：１．使学生初步认识分数，掌握分数各部分的名称，能正确地读、写分数。２．通过观察、动手操作等活动，使学生初步了解分数的意义。３．培养... 相似文献
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铜与浓、稀硝酸反应的演示实验是中师化学教材中用以说明浓、稀硝酸强氧化性的经典实验。我在教学中设计了一套实验装置,在近几年的教学中取得了理想的教学效果,该实验装置结构简单,操作简便,现象明显,无污染,现将该方法介绍如下。 1.实验装置(如图)。 2.实验步骤及现象: (1)铜与稀硝酸反应 ①在大试管中加1/3药匙碳酸钙粉末,然后慢慢加入10mL左右的稀硝酸,同时盖上插有玻璃管,玻璃管内插有铜丝的胶塞,但这时铜丝不和稀硝酸接触,试管内有大量二氧化碳气体生成,用来除去大试管内的 空气,待大试管内无气泡生成时,抽动铜丝与 相似文献