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1.
过去千百年来,人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因、特定性状的生物体,而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举,还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访,揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱,我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物,这将非常有助于农业生产.现在我们已经实现了在更少的土地上生产出更多的食品,对水源和生物多样性的危害变得更小.利用生物技术解决农业生产中的问题不但是需要的而且是迫在眉睫的.由于人口的增长和收入的增加,在今后25年的时间里,全球对食品的需求将至少增加50%.《科学美国人》:请问在环境保护方面,转基因技术最重要的好处是什么?  相似文献   
2.
端木  第一招:喂鱼猫吃鱼是理所当然的事  但凡事都有例外  即使苏有朋借自己的嘴叼鱼喂猫  病猫仍不为所动。  同场加演:苏有朋喂猫新招数虽然我爱的人爱的不是我  但苏有朋依然对林心如“死心塌地”。为博红颜一笑  苏有朋不惜牺牲自己的色相  出尽办法拯救林心如深爱的猫咪。第二招:喂骨头苏有朋把病猫当狗了  用这么大块骨头吸引它当然不会有反应啦  光是那表情就够吓人了  用油条去做诱饵  不过同样是失败  谁知猫咪终于有反应了。原来猫最爱的食物竟然是饼干  记得还有我  我不在乎你退而求如萍  我的生活目标是让你快乐  但书恒不喜欢我身上的刺  我惟 《音乐世界》2001,(1)
万众期待的《情深深雨蒙蒙》已是琼瑶第四次把小说《烟雨蒙蒙》改编成影视作品,这回琼瑶把这个故事的环境迁到了三十年代的上海,以“九一八”事件为背景,把男女主角的感情纠葛投入到历史的大环境里。这部由赵薇、林心如、苏有朋、古巨基领衔主演的剧集,自去年4月开拍以来,制作大队一直对外封锁消息,不接受任何形式的采访。剧中赵薇林心如一对好姐妹会为“争夺”古巨基而“拼个你死我活”,现在就率先为大家披露剧中的部分情节和男女主角的感情纠纷。  相似文献   
3.
4.
回顾近代科学发生以来的历史,无论持什么观点、信奉什么主义的人都会承认,科学技术在人类社会的现代化进程中发挥了重要的作用,她推动人类社会完成了从农业社会向工业社会的转变.她引领着人类社会从工业社会走向知识经济时代,她成为发达国家在经济全球化进程中保持领先地位的重要砝码.她也是后发国家追赶的重要动力和手段.近代科学富涵的追求客观真理和理性质疑精神.推动了欧洲的启蒙运动,成为欧洲社会变革和政治革命的思想基础之一.对于人类赖以生存和发展的地球系统的科学认识,成为20世纪人类社会形成可持续发展观的科学基础.在科学技术创新过程中形成并不断丰富的科学方法和方法论,已成为社会治理、生产管理、科学决策等诸多方面的重要基础.  相似文献   
5.
回顾近代科学发生以来的历史,无论持什么观点、信奉什么主义的人都会承认,科学技术在人类社会的现代化进程中发挥了重要的作用,她推动人类社会完成了从农业社会向工业社会的转变,她引领着人类社会从工业社会走向知识经济时代,  相似文献   
6.
陈育对  苏天高 《职业圈》2008,(4):189-190
高职高专学生思想政治工作是指高等职业学历教育院校按照党的教育方针和高等职业技术教育目标的要求,运用思想政治工作规律,去影响和培育广大高等职业技术青年学生,从而支配他们任意去行动的活动。文章对高职高专学生的思想政治工作从理论到实践进行了新的探索和研究。  相似文献   
7.
一 改革的出发点 当前中小学较为普遍地存在着学生负担过重、能力偏低的现象。为此,如何立足改革,从教学实践中探索教学规律,改进教学方法,提高教学效率,在系统传授知识的同时,发展学生的智力、培养学生的能力,是一个值得研究的课题。1982年2月,我们选择了江西师院附中高二(3)班为试点,以《电磁振荡与电磁波》一章为试验教材,改编教材内容,设计教学实验,改革  相似文献   
8.
回顾近代科学发生以来的历史,无论持什么观点、信奉什么主义的人都会承认,科学技术;在人类社会的现代化进程中发挥了重要的作用,她推动人类社会完成了从农业社会向工业社会的转变,  相似文献   
9.
岳阳地区由于特殊的自然和地理环境,以及各种人为因素导致灾荒不断。民国以前朝廷和各级官员为救灾民于水火,采取了多种赈灾救灾措施。从赈源上主要有朝赈、官赈、民赈;在救灾方式上主要采取急赈、平粜、赈贷、工赈等。由于认识水平的限制,民间甚至一些官员在无计可施的情况下亦采取巫术救灾。  相似文献   
10.
我国高校资助政策体系应从无偿资助为主向有偿资助、奖励资助转变。扩大有偿资助比例和范围,加大奖学金资助力度,减少无偿资助。既要发挥资助体系的扶贫解困功能,还要发挥其教育功能。  相似文献   
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