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采用问卷法对重庆市主城区公办幼儿园教师的组织承诺特点及其影响因素进行调查研究.结果表明:1.重庆市主城区公办幼儿园教师总体的组织承诺水平偏低,但呈正向积极状态.2.学历、编制和职称对重庆市主城区公办幼儿园教师的组织承诺水平有显著影响,而年龄和教龄对其没有显著影响.3.绝对收入、离园选择、离园损失、升职机会和职称机会对重庆市主城区公办幼儿园教师的组织承诺水平有显著影响,而相对收入对其没有显著影响.4.重庆市主城区公办幼儿园教师组织承诺中的情感承诺、职业承诺和理想承诺这三个维度受离园状况和晋升机会的影响较大. 相似文献
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对重庆市主城区5位公办幼儿园新手教师的数学学科教学知识(PCK)掌握情况的访谈发现:(1)新手教师认为幼儿园数学教育的内容应该与幼儿的生活经验相联系。(2)在组织数学教学活动时,新手教师运用最多的教学策略是演示和图示,且教学效果较好。(3)新手教师主要是通过课堂观察和师幼互动了解本班幼儿的。(4)新手教师通常会根据具体情况及时调整教学策略以应对突发情况,而且会创设具有游戏性和趣味性的数学教学情境,以提高幼儿数学学习的效果。 相似文献
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文章结合一些教学工作经历，总结出做好教育工作的前提是教育者要有一颗热爱学生的心。而教师对学生的爱要像阳光雨露般洒给所有的学生，不要让教育存在被遗忘的角落。 相似文献
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从幼儿规则教育的型塑、规则教育中的天性缺失现象、天性缺失的原因及其怎样权衡规则教育与幼儿天性的关系几方面进行探讨．力图使人们关注幼儿天性与社会性之间的矛盾、天性与规则教育之间的冲突,努力探寻一条合适的幼儿规则教育之路。 相似文献
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