首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   7篇
  免费   0篇
教育   1篇
信息传播   6篇
  2011年   1篇
  1997年   2篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 281 毫秒
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
长期以来,课堂就是教师教学的阵地.课堂上,教师就是法官,主持着整个课堂.传统的教学方式就是满堂灌,学生被动地接受知识,忽略了自身感受.学生是学习的主体,如果学生不去学习,教师讲得再好也没用.如何让学生获得更多的知识成了教师普遍所关注的焦点.在这里我大声呼吁:"把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人."下面我结合十几年来的教学经验谈几点体会.  相似文献   
7.
对洛阳工学院图书馆使用《中国科学院图书馆图书分类法》第三版改编藏书和目录所采用的方式方法及工作流程做了简要介绍和说明?  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号