层次分析法在自考课程体系设置中的应用     

陈东  郭海强  吴登俊 《继续教育研究》2010,(1):72-73

高教自考是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,考试的目的在于通过考试的具体内容和形式来实现为社会培养各种人才。当前我国正在全面启动社会主义新农村建设发展战略,无论是农业的发展领域,还是农业的产业结构,以及农民的生产、生活方式等都在发生着巨变,而自学考试专业课程设置已有部分不能顺应时代发展需要,落后于农业发展和农业产业结构调整新形势。优化自考课程体系设置是保证自学考试标准质量的关键性措施之一。本文拟就如何应用层次分析法进行课程设置的改进作初步探讨。  相似文献   

成人学员对现代远程教育适应性现状研究——基于四川省网络学院的调查数据     

陈东  吴登俊 《继续教育研究》2013,(7):51-53

随着网络的快速发展,现代远程教育已经成为成人继续接受教育的一条重要途径,而作为一种新生事物,这种模式对于学员来说是有一个适应过程的。文章通过问卷调查的方式,对四川省远程教育的现状进行了深入调查,揭示出目前学习适应性方面存在的问题,结合现代远程教育理论,从宏观和微观着手,提出了提高现代远程教育成人学员学习适应性的策略和措施。  相似文献   

浅谈信息技术课学生创新能力的培养简     

吴登俊 《新课程导学(上)》2014,(3):31+43

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浅谈信息技术课学生创新能力的培养     

吴登俊 《新课程导学(上)》2014,(3)

在信息技术迅猛发展的今天,计算机深刻地影响着教育领域。信息技术是一门新兴学科,探索信息技术教学模式、教学方法,创造良好的学习环境,激发学生学习兴趣,培养学生信息素养和创新能力是每一位信息技术教师的责任。  相似文献   

高教自考命题质量三要素评价体系的创新研究     

陈东  续敏  吴登俊 《成人教育》2010,30(4)

高教自考是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试。命题是自学考试工作的核心环节。通过对高教自考命题工作重要性的分析,即自考信度和效度的影响;提出自学考试命题的基本原则,并对三个基本原则进行分述,结合自学考试特点以及命题的基本原则,构建高教自考命题质量测评体系,从而提供该测评体系可供配套选择的评价方法。  相似文献   

大学机构知识库建设探析     

杨长平  吴登俊  郭晓彬 《四川图书馆学报》2012,(3):40-42

通过对机构知识库发展现状、定义的理解,探讨了影响机构知识库建设的主要环节,以期为我国高校机构知识库的建设提供参考。  相似文献   

现代远程教育成人学员学习适应性影响因素分析     

陈东  陈鸿  吴登俊 《黑龙江高教研究》2014,(3):151-153

现代远程教育以网络及计算机终端为支撑,结合面授、函授等多种教育特点优化组合而成的一种新型教育方式,非常贴近学员成人性与职业性的特点,已经成为成人继续教育的一条有效途径。由于多种因素影响,当前远程教育仍然有待完善。因此,文章结合现代远程教育及成人学员的特点出发,系统地分析内外部环境对学员适应能力的影响因素,并从学员自身、教育机构和外部环境等三个大的方面提出了有针对性的政策建议。  相似文献   

基于实证研究的实践性环节考核探析     

陈东  吴登俊 《黑龙江高教研究》2013,31(6)

在分析现代远程开放教育开展实践性环节考核的必要性基础上,提出现代远程开放教育应该重视理论与实践相结合,注重理论在实践中的应用,将教育从形式化推向实践化,在实证研究的基础上,论证了实行实践性环节考核在现代远程开放教育中的理论意义与现实意义.  相似文献