高中数学互动性教学策略运用初探     

吴秀青 《考试周刊》2013,(12):57-58

在高中数学教学中,高中生在师生之间、生生之间开展新知探索、问题解答等有效互动活动,能够使高中生主体特性得到展现,学习能力得到培养,学习品质得到提高。本文简要论述了当前新课改教学中,互动性教学策略在高中数学教学中的运用。  相似文献   

抢占“服务”制高点     

吴秀青 《新闻世界》2001,(2):42-42,43

早有报人作出这样前瞻性的预测：晚报的主要功能是新闻性＋服务性。这种预测如今已形成新闻界同仁心照不宣的共识，晚报“服务性版面”受到前所未有的“聚焦”和“放大”，强化服务功能已成为传统革体的共同发展战略，抢占“服务”制高点更是晚报群体增强生命力和竞争力的“秘诀”。  相似文献   

初中语文的提问艺术     

吴秀青 《中学生阅读(初中版)》2010,(1)

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科学之巅盛开的雪莲——记第五届中国青年女科学家奖获得者盛美萍     

吴秀青 《科协论坛》2009,(8):31-32

38岁的盛美萍又一次站到聚光灯下。 西北工业大学教授、博士生导师、声学学科带头人盛美萍,在荣膺“第九届中国青年科技奖”、“全国巾帼建功标兵”等18项殊荣之后,又荣获“中国青年女科学家奖”——全球惟一奖励科学女性的项目（“为投身科学的女性”计划）,是被誉为女性科学界的诺贝尔奖在中国的成功延伸。盛美萍是首位获得该大奖的陕西省科学家。  相似文献   

在新课改理念下激发学生数学兴趣的几点思考     

吴秀青 《考试周刊》2012,(27):63-63

兴趣是学生从事学习活动重要内驱力,是推动学生主动学习,充分发挥自身潜能的必要条件,因此,在如今新课程改革的理念下,我们要把激发学生的学习兴趣作为教学活动重要手段和目标。在本文中,作者结合自己在高中数学教学中的体会,总结了几点激发学生学习兴趣的做法,希望能对新课改目标的实现有所裨益。  相似文献