职高英语语法教学的思考     

周淑玲 《大观周刊》2011,(15):222-222,189

本文针对目前职高英语语法教学中存在的问题和困难，结合教学的实践和反思，探讨了职高英语语法教学中一些思考和对策。  相似文献   

“ef=ab±cd”型几何题的证明策略     

刘士勇  于成艳  周淑玲 《中学数学教学参考》2002,(7)

该类型与常见的等积式 (浕ｂ =ｃｄ ,俗称标准型 )相比较为复杂 ,学生对该类型题的处理往往无从下手 .近年来 ,该类型题又多次出现在中考试卷中 .为此 ,将该类型题的两种证明方法介绍如下 ,供教学中参考 .1　并项———化为一个标准的等积式将该类型视为源于标准型 ,是标准形式  相似文献   

不要急于告诉学生“你错了”     

周淑玲 《吉林教育》2007,(12):46

在教学中,我们经常看到这样一种现象:当学生们出现错误时,教师马上会说:"你错了,谁来帮助他?"认识论告诉我们,不要急于告诉学生"你错了"。一、认识问题需要时间在日常生活中,在平时的教学中,大  相似文献   

与时俱进 再攀新高——异步教学法实验回顾与展望     

周淑玲 《异步教学研究》2002,(2):29-30

  相似文献   

“三美”教学提升学生古诗审美水平     

周淑玲 《学周刊C版》2010,(6):207-207

古典诗歌有着特殊的审美功能,蕴涵了诸多美的因素。“诗中有画”、“诗中有情”、“诗中有理”,闪耀着美的光彩,给人以深刻启迪。教师针对不同诗歌的特色采用“三美”教学,会使学生受到美的陶冶,不断提高学生古诗审美水平。  相似文献   

角力自我：辛弃疾词心探幽     

宋彩凤  周淑玲 《乐山师范学院学报》2009,24(1):47-50

独立的自我和社会的自我相互冲击消长,是辛弃疾传奇的一生呈现出独特气质的根源所在。这种气质影响了词人的创作,社会自我占上风是出仕的努力,其艺术风格外化表现为豪放;独立的自我占上风是归田的悠闲,其艺术风格外化表现为旷达。社会现实无情地打碎了辛弃疾社会的自我,他只有退回到独立的自我来抗衡社会现实的不公,他选择了酒、老庄与自然作为独立自我的落脚点,充分表现了独立自我复苏之后新的人生境界。  相似文献   

坚持社会主义文艺方向─—学习《邓小平论文选》     

周淑玲 《新疆教育学院学报》1998,(2)

对于文艺工作来说,为什么人的问题,始终是一个原则的问题,根本的问题。邓小平同志根据马列主义、毛泽东思想的基本原理,全面总结了我国文艺运动的历史经验,为适应社会主义建设的需要,促进社会主义文艺的繁荣发展,（在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞）等讲话、著作中反复指出,我们的文艺要为人民服务,为社会主义服务。为我们指明了社会主义文艺事业兴旺发达的根本道路。邓小平同志提出的社会主义文艺的根本方向是对马克思、恩格斯、列宁的文艺思想的继承和发展。马克思认为文艺应当表现出无产阶级的“勇敢的战斗的呼声,…  相似文献   

建立农民工社会保障制度的模式构想     

周淑玲 《中国教育研究与创新》2007,4(8):28-30

农民工是我国经济生活中出现的特有现象。本文分析了建立农民工社会保障制度的模式构想、建立农民工社会保障制度的基本原则、建立农民工社会保障体制的意义。  相似文献   

和谐教育初探     

周淑玲 《中国教育科研与探索》2007,(4):12-13

本文从和谐教育概念的界定出发，揭示和谐教育的提出、和谐教育基本模式的结构、和谐教育在我国的发展，来探求和谐教育。  相似文献   

老秃顶子自然保护区气象观测资料分析     

吕蕊  周淑玲  李延明  陈岩 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(2):8-9

对老秃顶子自然保护区1990—2008年气象观测资料进行分析,得出结论:该保护区呈现气温升高,降水量减少,无霜期延长的趋势。  相似文献