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开放性习题是一类符合新课程理念的好题,本文从开放性习题的概念出发,详细论述了开放性习题的特点,提出了开放性习题的编制方法,旨在培养学生的思维能力、动手能力、观察能力、综合能力及表达能力. 相似文献
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文章采用主成分分析法对中医药科技期刊进行综合评价,研究中医药科技期刊的发展状况。选择《2019版中国科技期刊引证报告（扩刊版）》中的59种中医药科技期刊为综合评价对象,筛选总被引频次、影响因子、即年指标等14种科技期刊计量指标为综合评价指标。主成分分析数据结构合理,提取前4个主成分进行综合评价,并对59种中医药科技期刊综合评价得分进行排名。为了进一步验证综合评价的客观性,选取综合评价排名前五位、后三位,以及综合评价排名较前,但知网复合影响因子较低,或者综合评价排名较后,但知网复合影响因子较高的期刊进行分析。综合评价排名是综合分析而来,并不依赖于某单一指标,指标的均衡性对综合评价结果的影响较大。中医药科技期刊综合评价的结果较为客观、准确,反映了中医药科技期刊的发展现状。 相似文献
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提出把事物变化的内因和外因、量变引起质变、矛盾的对立统一、主要矛盾和次要矛盾等常见的辩证唯物主义观点,融入到化学知识中,在教学中培养学生的辩证思维能力。 相似文献
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周雪春 《中学化学教学参考》2008,(8)
通过导读—讨论—训练—总结的模式,改进课堂教学,使学生会阅读会动手会观察会思考会练习,真正成为学习的主体。 相似文献
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感悟是较高层次的体验和理解,感悟教学是教师根据学生的生活经验、认知特点、个性特征等有目的有意识地引导学生进行创造性学习的过程。本文试图通过一些实例,叙述如何启发学生感悟,使学生形成深刻的思维法则,揭示事物的本质,学会更深层次的思考,开发出学习潜能,真正实现新课程的“三维目标”。 相似文献
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周雪春 《中学化学教学参考》2007,(11):9-10
在大力提倡素质教育,基础教育新课程已全面启动的今天,教育部推出《普通高中化学课程标准(实验)》关于"知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观"三维课程目标,新课程标准提出的评价理念是:"积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关心学生个性的发展,激励每一个学生走向成功。"评价的目 相似文献
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通过直接法和追溯法在百度及相关政府部门网站检索科学技术普及、健康科普等相关政策法规，并使用关键词检索法在中国知网检索医学学术期刊开展健康科普工作的相关研究文献，对检索到的文献进行相关性筛选，并根据主题进行归类整理，提炼医学学术期刊开展健康科普的优劣势及机遇、挑战。发现医学学术期刊开展健康科普具有强大的专家资源、数量众多的作者资源、充足的素材资源、专业的编校团队等优势；但也存在内容形式专业、受众局限，出版思维差异、科普传播人才缺乏，传播方式单一、影响力不足等劣势。开展健康科普，其外部机遇很重要，如政策支持力度大、大众需求度高、新媒体发展快速等，但还需加强人才培养、健全激励机制等。 相似文献
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