中国人力资本的分布差异研究   总被引：15，自引：0，他引：15  

周亚  甘勇  李克强  姜璐 《教育与经济》2004,(2):17-20

本采用扩展后的教育基尼系数的方法，对中国的人力资本总量在区域、年龄、行业等方面的分布以及区域分布差异产生的可能机制进行了分析，基本结论是：中国区域间的人力资本总量分布差异很小，且随着时间推移，差异在减少；教育经费投入、万人拥有大学生数、城镇化水平、拥有高等院校的个数与区域人力资本分布差异有很强的相关性。  相似文献   

探讨初中数学导学互动教学模式的创新应用     

姜璐 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)

导学互动教学是以导学结合和互动探究为特征的教学体系,其重点就在于导学两个字,教师可以通过使用图片、视频等直观的方式对学生进行指引,让学生联系日常生活地展开导学,融合学生所学过的知识进行指引,进而提升教学成效.本文将从运用多种信息开展导学、联系生活知识实行导学、融合所学知识展开导学这三个方面进行简单的分析与探讨.  相似文献   

初中数学导学互动教学模式的创新应用     

姜璐 《科普童话·新课堂（中）》2021,(6)

导学互动教学是以导学结合和互动探究为特征的教学体系,其重点就在于导学两个字.教师可以通过使用图片、视频等直观方式对学生进行指引,让学生联系日常生活展开导学,融合学生所学过的知识进行指引,进而提升教学成效.本文将从运用多种信息开展导学,联系生活知识实行导学,融合所学知识展开导学三个方面进行简单的分析与探讨.  相似文献   

大学英语教学模式的整合与应用     

杨继鹤  姜璐 《现代企业教育》2008,(16):177-178

随着计算机网络和多媒体技术的发展,信息技术被越来越多的引入到大学英语的教学中,单一的教学模式很难适应新形势下的大学英语教学。本文把教师中心和学生中心教学模式有机的整合到教学过程中,并提出了具体的应用措施和注意事项。  相似文献   

浅议德育在以人为本教育中的重要性     

姜璐  杨继鹤 《云南科技管理》2008,21(5):95-96

德育是以人为本教改中的重要基础,只有把意识观的改革和教学实践的改革结合起来,才能走向真正的教育人本之路。师生作为以人为本教育的主体,只有让其提高对"以人为本"观念的哲学理解,了解实施"以人为本"教育的真正意义,才可能从根本上实现人本教育。  相似文献   

大学公益性农技推广组织模式的实证分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘晓光  姜璐  詹群 《科技管理研究》2016,(23)

基于310份有效问卷收集的量化资料,运用因子分析法和主成分分析法对大学公益性农技推广组织结构和组织行为进行实证分析。研究结果表明,萃取的3个公因子——高校参与公益性农技推广的政策制度安排、高校管理者对公益性农技推广的态度、高校参与公益性农技推广的需求与价值体现,对大学公益性农技推广组织模式产生显著影响。结合3个公因子及其中负荷量高的子因子与组织模式的不足,提出相关政策建议。  相似文献   

突发公共事件口述档案资源建设     

邵亚伟  俞悦  姜璐  孙辰睿 《兰台世界》2020,(9)

  相似文献   

《每天10分钟,读懂你的孩子》编辑手记     

姜璐 《出版参考》2013,(16)

  相似文献   

做好引进版少儿图书的三块“基石”     

姜璐 《出版参考》2014,(22)

正近年来,少儿类图书在日益低迷的纸质图书市场中异军突起,而且一直保持着良好的增长势头,吸引了越来越多的出版社进入了这个看上去门槛不高的领域。进入这个领域,看上去最快、最简单的方式就是直接从国外引进版权。这样简单的方式,让许许多多质量参差不齐的外版童书进入了我国的童书市场。然而,市场是检验图书质量和生命的真战场,家长和小读者的眼睛是雪亮的,经过一段时间的淘汰和积累,好书和品牌图书自然就能打败乱七八糟的滥竽充数者。所以,要想在这个市场占有一席之地,把握好图书选题的质量是至  相似文献   

AutoCAD2010教学案例设计——基本绘图命令、编辑命令的综合使用     

姜璐 《黑龙江科技信息》2014,(21):183-184

案例教学法是培养学生实践动手与创新能力的有效途径。特别是在CAD课堂教学中,教师使用适合的案例对培养学生分析图形,快速画出图形,对学生思维能力的养成,都起着重要的作用。本文通过对绘图、编辑命令的综合运用案例的解析,来说明如何根据教学内容设计教学案例,及要注意的一些问题。  相似文献