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本科生科研能力培养的途径与方法探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
具备科研工作的初步能力是本科生重要的学业标准,在教学改革的过程中注重对学生科研能力培养是经济社会发展的客观要求。本科生科研能力培养的途径体现在教学的各个环节,主要包括课堂教学、课题研究、毕业论文(设计)、实习及社会实践、实验实训、学术报告等,应主要采用点面结合法、循序渐进法、层级管理法、激励诱导法、过程控制法等,加强对本科生科研能力的培养,促进培养目标的实现。 相似文献
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姜长宝 《南阳师范学院学报》2008,7(7):12-14
南阳市文化资源丰富,文化产业体系较为完整,但其产业结构在发展中也存在一些不足,如产品结构不合理、产业组织结构不合理、所有制结构仍需调整等。无论从理论上还是从南阳市文化产业结构现状上．都对南阳文化产业结构的优化升级提出了客观要求。因此,必须采取多种措施,促进文化产业结构的优化,进而推动文化产业的持续发展。 相似文献
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姜长宝 《南阳师范学院学报》2012,11(4):40-42,45
库区移民具有非自愿性,移民新村与迁入地社区存在文化差异,容易产生矛盾和冲突,因此,文化和谐对移民新村稳定发展意义重大。移民新村与迁入地社区文化和谐发展是实现文化互适与创新、促进乡风文明,是党和政府的鼓励与支持以及移民对幸福生活追求的动力。影响文化和谐发展的因素主要有物质条件的制约、陌生的人际关系、利益实现不均衡、文化本位主义以及陈旧思想观念等,应当通过夯实文化和谐发展的物质基础、搭建村间文化交流平台、健全激励机制、构建信息网络等措施,促进移民新村与迁入地社区文化和谐发展。 相似文献
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姜长宝 《南阳师范学院学报》2003,2(8):118-120
教师是素质教育的关键，教师实施素质教育的能力如何关系到素质教育能否真正落实。提升南阳市中小学教师素质教育实施能力是一个系统工程，应着重做好以下几个方面的工作：引导教师正确理解和认识素质教育；增强使命感，切实转变教育质量观、人才观、育人观；建立和完善创新机制；积极探讨适应素质教育的教学方法；以考试制度的改革为突破口，建立相应的用人制度和教育评估机制。 相似文献
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传承区域特色文化是地方高校的基本功能之一,地方高校通过价值发掘、文化传播、文化认同、继承发展四个环节实现对区域特色文化的传承,建立完善由目标机制、动力机制、保障机制、激励机制、调控机制等构成的特色文化传承机制,推进地方高校对区域文化的传承。 相似文献
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姜长宝 《南阳师范学院学报》2004,3(5):35-37,47
中国式现代化道路的特征主要体现在以下几个方面：中国式现代化道路是世界性和民族性的统一；是以经济建设为中心与促进社会全面进步的统一；是目标、方向和途径、动力的统一；是在迎接人口、资源、环境的挑战中向前进的；是坚持社会主义的现代化，是在两种社会制度的竞争、共处中向前发展的；体现了大胆探索与实事求是的统一。 相似文献
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