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我想向图书馆界建议注意一个问题,就是要重视学科专业图书馆员的培养和使用。我认为,提高图书馆工作水平的关键是人才,而学科专业图书馆员的培养和使用从目前看来是关键的关键。  相似文献   
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孟桦 《辅导员》2014,(14):64-65
2011版《义务教育英语课程标准》提出:英语课程既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志,发展思维,拓展视野,丰富生活经验,发展个性和提高人文素养的过程。英语学科不再是单纯的工具性课程,而是一门工具性与人文性相结合的课程。  相似文献   
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