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1.
作为一名班主任,必须得尊重学生、认可学生,建立一套科学合理的班级评价机制,公正公平地评价每一位学生。细致入微地看待问题,客观公正地分析问题,恰如其分地解决问题,一个班级才能焕发出勃勃生机,培养出符合四个现代化所需要的人才。  相似文献   
2.
某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有其事地对花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:"你在说些什么呀?"女孩道:"我说,花朵你好漂亮呵。""花朵能听到你的话吗?""能的,"小女孩很自信,"只要靠近她,她就能听到你说的话。"随后,她又机灵地说:"你对我说话时,不也是蹲下身来,靠近我的吗?"  相似文献   
3.
现代观众已经不满足于从头至尾充满解说的电视新闻,希望能从屏幕上欣赏到有声有色的真实世界。这就要求我们的电视摄录采编人员,不仅要记录下客观世界的真实图像,还必须同时引进现场真实的音响——同期声。由于传统观念的影响,一些记在拍摄中往往只重视画面的构图、色调等因素;在报道的字写作中,也往往只强调报道要素,而忽视了现场声音的存  相似文献   
4.
在以科技支撑工作,网络提高效率的信息化时代,高校档案工作也需与时俱进。本文从高校学生档案信息化管理的内涵出发,分析了高校学生档案信息化管理中存在的问题。结合学校实际,按照学生档案管理工作的流程,用软件工程理论与方法构建了学生档案信息化管理新模式,使学生档案管理工作迈上新台阶,为学生就业、升学等提供更好的服务。  相似文献   
5.
承受是一种力度和气度,是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念。是为实现自我的一种收敛,是为寻求进发所做的自我蓄积。 一个善于承受、能够承受的人,人生的步履往往显得沉稳,但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光,就有了鲜花硕果;承受了巨浪,就有了登临彼岸时的放松释然:承受了炼狱之痛,就有了获得新生的欢欣和感悟。承受的结果,是一种对灵魂的提升、道德的修炼、能量的聚集。每一次承受,无不宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力。  相似文献   
6.
某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有介事地对花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:“你在说些什么呀?”  相似文献   
7.
人类本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的一种需要和方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于世,作为人必须有所承受,承受我们需要承受的东西。  相似文献   
8.
承受是一种力度和气度,是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念,是为实现自我的一种收敛,是为寻求迸发所做的自我蓄积. 一个善于承受、能够承受的人,人生的步履往往显得沉稳,但人生却因此丰富和深厚.承受了阳光,就有了鲜花硕果;承受了巨浪,就有了登临彼岸时的放松释然;承受了炼狱之痛,就有了获得新生的欢欣和感悟.承受的结果,是一种对灵魂的提升、道德的修炼、能量的聚集.每一次承受,无不宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力.  相似文献   
9.
人类本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的一种需要和方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于世.作为人必须有所承受,承受我们需要承受的东西。在理想的王国里,我们承受亲人故人寄予的热望和要求;在生活路途上,我们承受着来自世俗的各种恶意与善待;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬。我们承受着,承受着风霜雨雪,也承受着鲜花硕果。  相似文献   
10.
张新宏 《小读者》2012,(7):19-19
某一天.我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有其事地对花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:“你在说些什么呀?”女孩道:“我说,花朵你好漂亮呵。”“花朵能听到你的话吗?”  相似文献   
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