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小学教学“板块结构模式”的思考与实践松江河林业实验小学校长张洪玲现代课程论认为，小学课程的功能不应是单一的，而是“双维”的。一方面它应满足一定社会生产和科技发展的需要，为社会提供足量的人才资源作出服务；另一方面，还要适应课程学习者自身发展和完善的需要... 相似文献
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吉林省松江河林业有限公司实验小学，（以下简称松林实小），座落在长白山天池西麓约５０公里的茫茫白山林海之中。学校３８个教学班２０００名学生，有９５％是当地林业职工的子女，学校创建几十年来，始终肩负着吉林省林业系统和省市地方基础教育的改革与实验任务。“八五”以来，学校先后承担了全国林业系统及省市关于林区小学课程结构改革的实验。前不久，在吉林省教育学会和吉林省教科院召开的创新教育实验经验交流会暨“九五”课题成果汇报会上，松林实小的三级课程结构改革实验，不仅得到与会专家学者的高度评价，而且学校再一次被评… 相似文献
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恰恰是在这金秋的季节,我们欣喜地推出了进入课改、并使用北师大版小学语文教材三、四年级的《小学生创新习作选》,这是我们共同努力的成果。之所以名之以“创新”,是因为这些习作源于教材全新的习作编写理念。说句实在话,尽管我坚信使用北师大(版)小学语文的学生,在教材全新的习作理念引领下,加上教师的科学指导,到中高年级,一定会在习作上厚积薄发, 相似文献
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前不久,学校组织的汇课比赛中,一位教师的识字课让我深有感触。这位教师讲授的是一年级上册的《日月明》一课。上课伊始,教师让学生自由拼读课文,把屏幕中出示的汉字在课文中圈出来,同桌读一读。接着,引导学生通过指名读、比赛读、接力读等多种形式反复认读,纠正读音。在此基础上,让学生说说这些字是怎么组成的。 相似文献
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从《著作权法》谈编辑的两重含义张洪玲【北京】“编辑”一词的含义应如何界定，至今仍在争论之中，《编辑之友》也刊登了一系列的文章介绍各种观点。在１９９５年第５期上有叶向荣同志的文章《编辑概念诸说之辩证探析》，我很想就其观点，结合《中华人民共和国著作权法》... 相似文献
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略论徽州古民居所蕴含的文化特色 总被引：1，自引：0，他引：1
微州古民居是微州文化的载体，从民居中可以看到微州文化的特点。微州文化是开放性的文化。微州人重风水．以宗族关系为纽带。微州人好俭朴，尚学风。 相似文献
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兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,它能推动人去探索新知识,发展智能。在教学中,注重培养和激发学生的识字写字、课内外阅读、观察讨论、记日记、写作文等各方面的兴趣,可收到事半功倍的效果。 一、培养师生情感,建立民主和谐的师生关系 和谐而融洽的师生情感是培养和激发学生学习兴趣的前提。在教学过程中,教师的情感对学生有直接的感染作用,对于小学生来讲,这种感染作用更为突出。这就要求教师平等民主地对待每一个学生,尊重爱护每一个学生。首先,要热爱教学工作。教师对所教学科的热爱会使其全心地投入工作,其讲解也就… 相似文献
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学生心理负担过重与教师品德修养有着很大关系。在教育教学实践中 ,我们经常会看见这样一些现象 :有的老师稍不如意就大为恼火 ,说学生“真是个笨蛋”、“你就知道吃”、“谁都比你强”,等等。一句句讽刺、挖苦之言尖如钢刀 ,深深地刺入学生幼小的心灵 ;有时学生没完成作业或做错了题 ,老师一句 :“给我写 1 0遍”学生就得乖乖听从 ,辛苦疲惫自不必说 ,单是心灵的创伤就永远难以抚平。学生长期处于这种紧张、压抑的心理状态中 ,常常会缺乏自信心和进取心 ,有些孩子甚至对学习、对学校和教师产生逆反心理 ,以致于酿成一些悲剧。要想扭转这种… 相似文献
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九年义务教育《语文课程标准》（实验稿）是推进语文课程改革和编写语文教材的依据。它指出了语文课程的性质是“工具性和人文性的统一”,规定“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,并从“知识与技能”、“情感态度价值观”和“过程与方法”三个维度来设计与展开课程目标。如此,就把语文课程从过去的只注重知识,以字、词、句、段、篇为中心,转移到现在的重视学生的情感培养和心智发展。 相似文献