排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
张雯君 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
不要以为囡囡是个可爱的小娃娃,其实它是一只大腹便便的蜗牛,此时此刻正静静地卧在我家的鱼缸里。至于“囡囡”这个名字,是小表妹到我家做客时给撂下的。我那七岁的表妹,竟一口咬定这是只雌性的小蜗牛(尽管我个人认为无论就它的体形、相貌或是吃相来判断,它和温文尔雅的千金大小姐沾不了边儿)。不过,在表妹的死磨硬缠之下,也只好把它叫做“囡囡”了。囡囡的故事像葡萄似的,一串儿又一串儿,不信?且听我慢慢道来。新房客我家的那只大鱼缸,自那几尾热带鱼死于非命后已空了好几年了,照老爸的话说就是“该进博物馆了”。不过,自我把囡囡带回家后,… 相似文献
2.
信息技术教学呈现出"技能化"、"应试化"倾向,正被异化为烦琐的操作训练。但是,"友好界面"工具软件排斥烦琐操作训练;综合应用排斥孤立碎片化操作技能训练;理解性学习排斥被动接受式学习,为了理解而教应该成为信息技术课程的本质特性。理解取向的信息技术课程内容选择可以分为科学原理、社会学以及信息技术等三个部分。理解取向的信息技术课程教学设计框架包含理解取向学习的要素;学习环节设计包括获取信息、意义建构和迁移应用;理解取向教学目标包括解释、释疑、应用、洞察、移情和自我认识等层次;关键环节是探索和评价设计。在无锡市一所初中进行的实验研究数据表明,理解取向的信息技术课程教学设计是有效的。 相似文献
3.
有些爱，看似浓烈而狂热，却只是扎在手上的一块碎玻璃，一旦爱消失了，把玻璃拔出来，不过留一个伤口，过些日子也就痊愈了。而有些爱，看似静默而平淡，却是一根扎在心头的刺，早已刻进了灵魂，所以当爱消逝后，那关于爱的痕迹却无论如何无法被抹除。
本期主题为“韩国爱情文艺片”，参考电影为《八月照相馆》《雏菊》。 相似文献
4.
张雯君 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
溪人们总是赞美大海,因为它的辽阔,它的气势澎湃。但很少有人注意过,在世界的一角一条快活的潺潺流动的小溪。他从何处来?他往哪里去?他自己也不知道。他只愿永远这样奔腾下去,前方就是他毕生的目标。尽管前面的路如此漫长而艰辛,但他也不曾放弃,停止。在追求的道路上他找到了自己的快乐,谁也不知道他为何那样欢快蹦跳。你看溪边的土壤,欣喜地接受了他一路欢笑洒下的礼物———那一滴滴比玻璃还要透明、比大理石还要光亮的水珠。那些如贵人般宁静的河水曾劝告他,不要这样无谓而不分昼夜地跑下去,但他就是这个脾气。他是个出色的航行家,尽管… 相似文献
5.
科技水平的发展使高校房产档案建设数字化已成为必然趋势,它对档案管理产生了极其深远影响,本文阐述了房产档案数字化的概念,介绍了档案数字化建设的三大原则,探讨并提出了实现高校房产档案数字化建设的几点对策. 相似文献
6.
《湖北电力》期刊多年来,致力于打造期刊品牌,总结出一套自身的发展经验并取得了显著成绩,本文对其办刊实践以及特色的分析和探索,对于电力行业期刊的品牌化发展有一定的现实意义和参考价值。 相似文献
7.
张雯君 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
“今天是愚人节!哈哈!”我乐滋滋地哼起了小曲儿。今天,总算可以把爸爸妈妈好好捉弄一番了。平时,他们在家里总是仗着自己是大人,仗势欺人,这下,总算可以大大报复他们一下了!我高兴地双眼眯成了一条缝,一边在脑子里寻思捉弄人的办法。“啊呀,有小偷!”只听客厅里传来爸爸的叫喊声。什么?小偷?我想也没想,拿了把锋利的剪刀就像箭一样冲向客厅,妈妈也带着烧饭的叉子“乒乒乓乓”地奔了过来。到了客厅,只见爸爸自得其乐地坐在沙发上看电视,哪儿有小偷的影子?“哈哈,别忘了,今天是愚人节,母女两人都是大愚人,家里只有我一个聪明人!哈哈!”“哼,… 相似文献
8.
9.
信息技术教学呈现出"技能化"、"应试化"倾向,正被异化为烦琐的操作训练。但是,"友好界面"工具软件排斥烦琐操作训练;综合应用排斥孤立碎片化操作技能训练;理解性学习排斥被动接受式学习,为了理解而教应该成为信息技术课程的本质特性。理解取向的信息技术课程内容选择可以分为科学原理、社会学以及信息技术等三个部分。理解取向的信息技术课程教学设计框架包含理解取向学习的要素;学习环节设计包括获取信息、意义建构和迁移应用;理解取向教学目标包括解释、释疑、应用、洞察、移情和自我认识等层次;关键环节是探索和评价设计。在无锡市一所初中进行的实验研究数据表明,理解取向的信息技术课程教学设计是有效的。 相似文献
10.
随着数字化进程的深入，智慧校园的广泛建设，产生大量形式异构、内容繁杂的高校数字资源。高校数字资源在收集、检索查询上的功能缺失，导致档案关联度差，无法深度开发资源和信息共享。构建一种基于知识图谱的档案管理系统，解决高校档案管理过程中知识关联弱，档案价值挖掘程度低等问题，为高校档案智能管理提供新的思路。 相似文献
1