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徐国英 《中学语文(读写新空间)》1997,(3)
洪镇涛,1937年生,湖北新洲县人。北京师范大学中文系毕业后,先后在中央机关和部属中专工作,1965年至今在武汉六中任教,教龄达40余年。1982年2月,被评为湖北省特级教师,1993年被评为武汉市管优秀专家,1994年被评为(全国中小学教师中)首批享爱国务院特殊津贴专家。洪镇涛长期致力于中学语文教学改革,无论在语 相似文献
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今年是辅导员的良师益友——《辅导员》杂志创刊50周年。作为一名与《辅导员》相依相伴了48年的老辅导员,对伴随我成长、引领我前进的《辅导员》怀有一种特殊的依恋之情,对杂志社的同志们为帮助辅导员学习和工作所付出的智慧和心血怀有一颗难以言表的感激之心。 相似文献
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1999年7月,我市2万8千余名考生顺利地通过了高考,取得了令人瞩目的优异成绩,有1万9千余人跨进了各类高等学校的课堂.成为令人羡慕的大学生。这是恢复高考22年来,我市高考的最好成绩.受到社会各方面的赞誉。关于高考制度的改革要放在贯彻全教会精神的总 相似文献
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徐国英 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
我国古代伟大的教育家孔子早就提出"举一反三","闻一知十"和"触类旁通"的教育思想,提出了"时习旧闻,而每有所新得"的主张。所有这些,都是先人对教育效果的目标追 相似文献
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元代文人乔梦符称短小精悍、刚劲有力的结尾为＂豹尾＂,清人李渔更是在其《闲情偶寄》中说：＂终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留连,若难遽别。＂可见漂亮的结尾对于一篇文章的作用是多么重要。对于考场作文来说,更是如此。考试阅卷任务繁重、过程枯燥,每篇文章的阅读时间有限,阅卷老师浏览的速度很快。这就要求文章要有足以抓人眼球的地方。我们若能在结尾处多花些力气,往往能达到事半功倍的效果。 相似文献
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队员身心特征: 二年级队员已基本适应学校生活。学生向师性、依赖性较强,易受他人的影响和暗示,并不自觉地产生模仿行为。他们以具体形象思维为主,通过表象进行联想,情绪易冲动,自控能力较弱。他们有良好的交往愿望,能初步体验到与伙伴交往的快乐。兴趣在他们的学习活动中起着主导作用,他们之间开始出现初步的学习差异。 相似文献
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本文对非物质文化遗产进行了解读,并以云南省为例,分析非物质文化遗产面临的问题,针对非物质文化遗产保护的现状,探索档案馆参与保护非物质文化遗产的可能途径。 相似文献
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许多刚从幼师学校毕业的教师，由于没有做父母的体验，感受不到父母对子女的那份情和爱，因此，在工作中常听到她们这样一些怨言：“XX小朋友的家长真难缠，昨天，孩子回家有点不高兴，便来兴师问罪，怀疑孩子在幼儿园是不是吃了什么亏。”“XX家长更厉害，他的孩子做游戏时不小心摔了一跤，已经跟他打了招呼，还要寻根究底，问怎么摔的，摔在哪儿，有没有人推他，好像天底下只有他家孩子最宝贝。”其实，这是做家长的共同心理。农村里有句俗语说得好：“喇痢头儿子自家的好。”任何父母都认为自己的孩子是世界上最美最聪明的人。所以，教… 相似文献
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