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1.
2.
＂你被困在了一个废弃的‘鬼城＇里,这里曾经是一个化工厂,你四下搜寻,找到了大量的水,可水罐上面写着‘此水被砷污染＇的字样。你意识到,自己可以把这些水蒸馏之后用来喝。你找到了一罐封口的酒精、一个酒精灯和一个蒸馏仪器……搜救队四天之后才能到,你需要用多少的酒精才能蒸馏出你初次所需的饮用水的总量？＂ 相似文献
3.
名师名校长一定是需要培养的。教师和校长不会自发成才,一定要通过各种培养机制才能完成质的飞跃。政府的职能是为名师名校长的培养工作积极搭建平台,创造条件和机会。因此,双名工程更重要的,是要探索研究培养高端教育人才的经验。 相似文献
4.
上海的双语教学是为外语教学服务的,是在大英语范畴之内的,试图在更广的学科领域、更丰富的语言层面上扩大外语学习者的实践时空,提高应用能力,培养外语思维。 相似文献
5.
谈起成为双语教师的因缘,北虹高级中学的化学双语教师徐国刚形容,是一次＂突发奇想＂与＂正有此意＂的相遇。在读研究生时,因为自身兴趣和专业研究的需要,徐国刚会经常翻阅外文的化学资料,当时他就曾想过：将英语和化学整合到一门学科中会产生怎样的效应？没想到,他1999年毕业来到北虹高中,即与正有意探索双语教学的校方一拍即合。 相似文献
6.
糟糕的公共基础教育与精英的高等教育之间的矛盾令人震惊,其结果只能让富人更得利、穷人更受苦。在巴西全力申办2014年世界杯期间,巴西的街头却常出现一些不和谐因素:有人在街上示威游行,举着写满抗议之言的条幅,比如“教师远比足球运动员重要得多”。这些游行人士谴责政府把太多的钱花在举办世界杯上,而不去挽救国家岌岌可危的教育体系。或许是这些示威游行起到了一定的刺激作用,2014年5月,巴西国会通过了 相似文献
7.
虽然前景看起来一片大好,但上述5所大学的校长在接受《泰晤士高等教育》采访时都表现出一种谨慎、冷静的态度,他们都认为要超越那些声名卓越的精英大学仍是一个遥远的梦想。南洋理工大学校长安德森觉得南洋理工有实力挤进全球20强或25强,并在亚洲的前三甲中占据一席之地,但他不期望一切会来得"很快或很容易"。科克大学校长伊恩认为,阻碍科克前进的最大因素是招收高质量博士生的困难。他说:"一个年轻的研究生在寻找博士学院时,一般目光总是盯着那些有着悠久历史的 相似文献
8.
一百多年前,恩格斯就曾警告过人类,不要过分陶醉于对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都会报复我们的。这句话在当时听来可能有些危言耸听,但如今已是一语成谶。全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、资源短缺、水资源污染严重、大气污染严重、固体废弃物成灾……人类每天都面临着这些严重的环境危机,因而环境教育一刻也不能放松。 相似文献
9.
金属熔体的粘滞性是液态金属原子迁徙能力的一种表现,反映了原子间结合能力的大小。理论研究表明:在无磁场的条件下,随着温度的降低金属熔体的粘度增大;在磁场的条件下,金属熔体的粘度随着磁场强度的增加而增大。磁场对粘度的影响是洛伦兹力和磁化能的共同作用的结果。 相似文献
10.
百年之初,学校就关注挖掘学科教学背后的育人价值,百年之后,实小又明确指出：教育应远离功利,要着眼于人的全面长远发展。 相似文献