黑夜,长眠     

徐玉婷 《初中生之友》2004,(Z5)

喜欢孤独,喜欢黑夜,喜欢一个无梦的长眠。没有伤心,没有忧愁,没有烦事缠身,只有一个不是现实中的自己,一颗没有港湾的心。长眠吧,我心爱的人。或许那才是一种解脱,一次阔别。忘了昨天的悲愤离愁,忘了你曾经拥有——一切都已过去。长眠吧,我可怜的人。岁月的沧桑,只容你唱独角戏,演绎你的曲折、你的纯真。沙漠中,那点点殷红的日子,萌发着一颗心,一颗早已蒙尘的心。悠悠的蓝天、柔柔的白云,飘飘的你,是否依然留恋?你忘了吗?那有裂缝的泥墙,它曾经在桃花的笑颜中金碧辉煌,也曾在燕子的栖息中泛起红蕊金芳,希望,一直是一盏心灯,然而为何此时,却…  相似文献   

超临界CO2萃取无花果叶中的挥发油及其成分分析     

兰艳素  徐玉婷  张愉快  何宁涛  陈伟惠 《黄山学院学报》2020,22(5):47-50

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让幼儿有一个明亮的活动室     

徐玉婷 《幼儿教育》1996,(11)

最近,我园对中、大班幼儿进行了视力检测,发现大(1)班幼儿共31人,而视力低下(在4.7～4.9间)的却有13人,占本班人数的42%,大大超过了正常视力允许的范围。在排除遗传、体质、饮食等因素之后,我们发现造成大(1)班幼儿视力下降的原因所在。原来,大(1)班活动室原有的采光系数看起来是正常的。但实际上由于窗户的正面已被卫生间与另一间活动室挡住,这样,室内仅靠一面光线,采光很差。大(1)班幼儿三年来一直生活在这光线不足的环境中,结果造成了严重的后果。  相似文献   

基于主题语境的小学英语写作教学探究——以Unit 7 Summer holiday plans为例     

徐玉婷 《英语教师》2024,(1):127-131

为使学生能够更精准、更深刻地把握语言,更高效地学习和使用与主题相关的词汇、语句,提升写作能力,开展基于主题语境的英语写作教学。以译林版小学《英语》六年级（下）Unit 7 Summer holiday plans为例,探索基于主题语境的小学英语写作教学策略,即创设语境,明确写作目的;分步推进,明确写作要求;自上而下,促进语言输出;搭建“支架”,整合语言知识;细化评价,自行完善作文。  相似文献   

档案文化创意服务现状与提升策略探析     

徐玉婷  高慧筠 《北京档案》2021,(10):31-33

档案文化创意服务能有效挖掘档案文化价值,赋能档案资源,强化档案馆履行文化事业机构的公共服务职能,满足社会档案利用需求.文章对当前我国开展档案文化创意服务工作现状与存在问题进行梳理与分析,构建档案文化创意服务平台,提出从资源、技术、管理、用户四个方面维护激发档案馆提供档案文化创意服务的活力,为我国档案馆开展档案文化创意服务工作提供借鉴和思路.  相似文献   

我看“少仲尼之闻,而轻伯夷之义者”     

徐玉婷 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):73-73

庄子的思想向来怪诞不羁,这给后人解读他的作品带来一定难度,若要合理地把握,应当走进庄子的内心,把握他的思维方式,切不可断章取义;更不能以常人之心想当然地揣度。面对前辈无端涯的恢弘,我们更需多持几分探究的精神。  相似文献   

湖北省农地整理对农户福利的影响研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵京  杨钢桥  徐玉婷 《资源科学》2014,36(3):446-453

农地整理的实施以增加农民收入,提高农民福祉为目标。本文基于福利经济学理论,在森的福利理论框架下选取农地整理农户福利指标,采用模糊综合评价方法测度湖北省农地整理前后的福利变化,然后进一步分析农地整理变量对农户福利贡献的大小。研究结果表明,农地整理前的总福利值0.37,农地整理以后的总福利值为0.42,福利变化为0.05,方向为正。农地整理后比农地整理前农户福利有所增加。农地整理后农户福利仍低于0.50的福利评价值,也说明农地整理对农户福利改进的贡献不突出,农地整理还有提升农户福利的空间。教育水平、土地市场和劳力市场发育程度、区域差异、农户对农地整理的认知和农地整理的质量是影响农户福利的主要方面,农地整理对农户的福利改进有重要的促进作用。  相似文献   

如何提高病理实验教学质量     

徐玉婷 《考试周刊》2010,(8):205-206

病理实验课是病理学的重要组成部分,对学生学好病理课至关重要。本文作者通过介绍在病理实验教学中的几点方法和体会．探讨如何进一步提高病理实验的教学质量。  相似文献   

无题     

徐玉婷 《初中生之友》2004,(17)

天空很狭小,黑云也密遮了那刺眼的毒日。于是,天地浑为一体。窗外细雨绵绵,朦朦胧胧,犹如我心,一颗潮湿的心。泪已悄然流下,一滴、两滴……像窗外的雨帘,“嘀哒,嘀哒……”。起风了,寒冷使我的心更加酸痛。面对这无形的悲痛,我想了很多,很多……我曾是一个多么活泼可爱的黄毛丫头。校园中和伙伴们追逐,假期和朋友们陶冶于大自然,舞台上挥洒自己的舞姿,校友前展示自己的歌喉。我曾是一个多么幸福的女孩。夏日里依偎在奶奶怀里,数着满天群星。冬日里蜷缩在被窝里,只等着母亲把我从睡梦中唤醒。春天爸爸带我播种希望,秋天哥哥为我拾获果实。是…  相似文献   

二语词汇附带习得研究述评     

罗玉枝  徐玉婷 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(3):47-51

基于对近10年间9种外语核心期刊上二语词汇附带习得研究论文的统计和梳理,发现近十年来国内关于二语词汇附带习得研究总体上虽呈现上升趋势,且从目标词汇设置、词汇注释、时间跨度和词汇复现、语境设置角度等方面为二语词汇学习课堂提供了教学启示。但依然存在不足:一是主题有重复,且大都借鉴国外;二是实证中被试对象单一、样本小、输入输出模式选择比较局限、工具和材料单一且不严谨。因此,借鉴认知心理学和神经科学等相关学科的成果,加强对初学者特别是对儿童的研究,重视听、说和写的研究等均属亟需。  相似文献