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慕岳 《宁夏师范学院学报》1981,(1)
作家的艺术思维是艰辛的劳动,既需要在生活中挖掘可供冶练的素材,又必须海阔天空地驰骋想象。他的一部作品的创作,往往是有了深厚的生活体验之后,被某件具体的事物所触发,而思索、而想象,从而进行艺术构思的。这里,具体生活事件的触发是作家产生创作欲望的第一个重要因素,是作品寻求胚胎的基本动因。古今中外,许多有名的作家在谈他们艺术创作经验的时候都有这样的体会。据说,十 相似文献
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慕岳 《宁夏师范学院学报》1982,(Z1)
无产阶级文艺是为什么人的,这是毛泽东同志在《讲话》中做为文艺的第一个问题提出来的。他明确指出:我们的文艺是“为着人民大众的”。“什么是人民大众呢?最广大的人民,占全国人口百分之九十以上的人民,是工人、农民、兵士和城市小资产阶级。所以我们的文艺,第一是为工人的,这是领导革命的阶级。第二是为农民的,他们是革命中最坚决的同盟军。第三是 相似文献
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慕岳 《宁夏师范学院学报》1989,(4)
文革十年,由“极左”逻辑引申而出的荒唐、谬误被推上了峰巅,在鲜红的“革命”口号掩盖下,“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”,知识受到轻薄、鄙视,人才遭到压制践踏,交白卷的被封为英雄,不学无术者青云直上,……历史发生了倒退。粉碎“四人帮”结束“十年动乱”后,邓小平同志倡导的尊重知识,尊重人才之风在中国开始兴起,恢复高考招生制度以 相似文献
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慕岳 《宁夏师范学院学报》1991,(3)
(一)有文艺就有批评,文艺是花朵,批评就是园丁,纵观古今中外文艺发展史,文艺批评总是伴随着创作的产生而出现,并对创作以影响。进步的、科学的文艺批评能促进进步文学的繁荣兴旺;反之,则会造成文艺的没落、枯萎、衰亡。马克思主义一经诞生,就注意到了作为社会意识形态之一的文艺,在其发展进程中的这种现象,马克思主义经典作家以辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学观及其文艺批评的实践奠定了无产阶级文艺批评的基石。马克 相似文献
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慕岳 《宁夏师范学院学报》1998,19(5):1-2
固原师专象一位山区的质朴少年,以负重奋进的姿态走过了第二个十年。 这十年,正是祖国改革开放进一步深化,党中央决定建立社会主义市场经济体制,经济体制改革和经济快速发展,社会全面进步的十年。这一时期,高等教育体制改革,教学改革,教育思想观念的改革都在积极地、平稳地向前推进。把一个什么样的高等教育带入21世纪,紧迫地摆在了广大高教工作者的面前。 相似文献
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慕岳 《宁夏师范学院学报》1980,(1)
提高学生的阅读和写作能力,是中学语文教学的主要任务。要完成这一任务,搞好语文课堂讲、读教学自然是十分重要的。但是,这只是一个方面,光有这一个方面显然还是不够的。如果一个学生仅靠每学期在语文课上学习二、三十篇文章,即使教师讲得再精,而其他书一 相似文献
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慕岳 《宁夏师范学院学报》1992,(2)
文章阐明唯物主义主体性思想是马克思主义文艺学中应有之义,毛泽东文艺思想中亦包含着革命主体性思想,并从五个方面进行了论述,主张在马克思主义、毛泽东文艺思想指导下深入系统地研究文艺的主体性问题,张扬作家艺术家的革命主体性。 相似文献
9.
慕岳 《宁夏师范学院学报》1998,19(4):94-94
薛正昌先生潜心于固原方志研究已有十余年,精诚专一。钩沉史籍,考证人物,吸收考古成果,实地查勘,其治学态度十分严谨。现已在国内各种刊物发表历史研究文章百余篇,有的被国内核心刊物转载、文摘,颇具学术价值。其长篇人物传记《董福祥传》出版后填补了晚清西北著名人物研究的一项空白,受到国内史学界的关注,被久闻董福祥大名而惜乎未知其详的读者所称道。《固原历史地理与文化》一书,是他近年来方志研究的又一重要成果。 现在正在进行着艰苦卓绝的“扶贫攻坚战”的固原,历史上也曾有过耀眼的辉煌。固原的历史与文化源远流长,从春秋战国到明末清初,都是中国有着丰富历史文化内涵和重要军事战略意义的古城。曾称名为“高平”、“安定郡”、“原州”等。雄奇险峻的六盘山屹立其间,森林广茂,水草丰美。固原,是中原出塞西北的巍巍雄关,“襟带西凉,咽喉灵武”,为“丝绸之路”必经的东段北道之孔道,交通和军事地理位置十分重要。秦时,当地商业巨子倮,以开发畜产品交换市场而巨富,颇受秦始皇青睐,令“倮比封君”,“以时与列臣请”,遐迩闻名。 相似文献
10.
慕岳 《宁夏师范学院学报》1991,(1)
一振兴宁夏,必须一手抓经济开发,一手抓智力开发。因此,自治区党委、人民政府通过总结经济发展的经验,以高瞻远瞩的眼光提出了有战略意义的“黄河经济”和“231工程”。所谓“黄河经济”,就是以黄河农业为基础,兼顾到工业、交通运输业、城镇建设和旅游业的发展的综合经济开发;所谓“231工程”,即在广大农村开展扫除文盲,扫除科盲活动,掀起学习文化知识,学习科学技术,学习经营管理的热潮,培养造就一代新型农民。我认为“黄河经济”和“231工程”是实现宁夏社会主义现代化建设这一宏伟目标的两个相互促进、相辅相成、相 相似文献