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学习英语的最终目的是进行交际 ,语感与语言运用能力紧密相关 ,语感是外语课文教学的关键。本文从对课文整体教学角度来阐述如何培养学生的英语语感 相似文献
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图式理论与英语阅读理解 总被引：3，自引：0，他引：3
图式理论认为语篇理解仅凭语篇的表层结构和意义是不够的,它需要储存于读者记忆中不同层次的知识。结构的投射,使语篇和读者过去储存的知识结合起来。读者在阅读过程中能调用正确的形式图式,对语篇结构各段落间的逻辑关系有一个正确的预测,输入的视觉信息与图式相互作用,从而对语篇做出智能分析和认知推理,使认识和行为达到阅读的统一,对阅读理解产生一定的正迁移,提高阅读理解水平。 相似文献
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建构主义理论是语言输入的重要理论之一。本文借助认知心理学对语言输入理论进行了分析,指出语言输入理论的特点与不足,探讨认知策略对语言输入的影响以及对外语学习所产生的作用。 相似文献
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思维方式的本质可解释为知识、观念、方法、智力、情感、意志、语言、习惯。汉语和英语分别属于不同的语系,各自具有独特的词汇、语法体系及文化特征。因此,英汉语言文化的比较与研究成为外语教学的重要手段。本文旨在揭示东西方人认知思维存在的异同与跨文化交际中的意义。 相似文献
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听力理解过程中背景知识起着重要作用,本文以图式理论为依据,分析了听力理解的认知机制,探讨了图式理论在听力教学中的应用。 相似文献
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本文以建构主义理论为依据,探讨了多媒体英语教学模式,以培养学生自己合作式学习,提高学生的英语实际应用能力和创新思维能力。 相似文献
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网络环境下图书馆参考咨询服务浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了网络参考咨询的服务内涵及其主要形式,并进一步探讨了网络环境下加强图书馆参考咨询服务的管理措施：加强对网络参考咨询服务重要性的认识、加强图书馆自身建设、加强图书馆网上咨询服务的宣传、加强咨询馆员和读者的教育培训。 相似文献
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