对大学生信息素养与阅读行为内在联系的研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

赵玉光  文玉萍  曹继春  任福珍 《图书与情报》2009,(5)

信息素养包括信息意识、信息能力和信息道德.阅读行为是读者在阅读过程中所表现的综合行为.大学生的认知、复习、解压、兴趣、动机等类型的信息意识影响着他们的阅读行为.大学生确定读物、鉴别信息、整合与创造、面对不同信息源的信息能力反映了他们的阅读行为.大学生的信息道德支配着他们的阅读行为.  相似文献   

大学生“毕业综合症”及其对策     

曹继春 《中国科技纵横》2009,(12):50-51

高校毕业生的教育和管理是大学教育里一个至关重要的环节。高校大四学生由于种种压力,而出现了学习浮躁、思想混乱,心理焦虑,情绪不稳等“毕业综合征”,这给学校的管理带来了相当的难度。“毕业综合征”的形成有主观和客观两方面的原因,应通过推迟就业招聘时间,加强对毕业生的就业指导和心理辅导,创建就业信息服务网络,合理安排实习时间等措施来缓解矛盾,确保本科教育质量。  相似文献   

艺术虚构与艺术美     

曹继春 《延安教育学院学报》2005,19(1):40-42

艺术美是艺术家主体在感应外物，汲取丰厚化素养的基础上加工、创造出来的，在艺术美的产生、形成和接受的全过程中，艺术虚构始终处于中心环节的重要地位。  相似文献   

试析我国信息市场的特殊性     

王新凤  曹继春 《情报杂志》1995,14(6):25-25,05

建立社会主义市场经济体制,发展社会主义市场经济,宏观上要求我们建立和完善信息市场,繁荣与发展信息市场。然而由于特定的历史,特殊的国情,决定了我国的信息市场又不可能照搬西方国家的管理模式和运行机制。因此立足国情,面向世界,深入研究我国信息市场的特殊性及其发展模式,就成为一个十分重要的问题。笔者认为,我国信息市场的特殊性主要表现在以下五个方面:  相似文献