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与云南少数民族史诗类似,欧洲的史诗,最初往往也来源于神话故事或民间传说,但当被荷马们以书面语言载入后,它们的内容也就以文本的形式固定了下来。而云南少数民族史诗自形成以后,仍在不断发生着变化,除了环境变迁、社会进化、历史事件等扰动因素外,独特的传承机制是形成这一现象最主要的原因。由于居住环境恶劣,生产方式落后,生产力低下, 相似文献
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朱飞镝 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):122-123
云南少数民族产生的大量史诗中,英雄史诗以其丰富的内涵和精妙的艺术手法而为世瞩目。这些史诗作品在艺术特征以及由之透析出的民族文化心理内涵上与整个中华民族的传统精神相吻合,在艺术手法上采用了源自《诗经》的赋、比、兴手法,从而产生了无尽的艺术魅力。由此可见,云南少数民族文化是中华文化的有机组成部分,云南少数民族史诗是中国古代诗歌发展史上的不可缺失的重要一环。 相似文献
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朱飞镝 《乐山师范学院学报》2013,28(3):5-9
苏轼与章惇都是北宋的政治家,二人早年交好,章惇曾给予苏轼不少的帮助,在苏轼身处逆境时也能援之以手。后来两人交恶,章惇对苏轼恨入骨髓,直欲置之于死地。究其原因,固然出自章惇的一种阴暗心理,但也与苏轼出言无忌的直率性格有关。苏轼与章惇交恶,也是北宋新旧两党争斗的反映,在这种大背景下,必然会有牺牲品。苏轼和章惇深陷党争之中,不可避免地酿成人生悲剧。 相似文献
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朱飞镝 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):182-184
传统的教学以师为尊,以传授为基本模式,忽视学生在学习中的主体地位,使学生被动地接受知识,阻滞了学生素质的全面提升．在新课程实施的背景下,应该更新教育理念,采取有效措施,创新教学模式,重视学法研究,加强学法指导,使教学由“教”为主转变为以“学”为主,并争取学生参与到这个转变过程中来．要认真探寻学法指导的途径,把教法改进与学法指导相结合,分析学生,研究学生,因人而异地进行学法指导,让学生掌握必要的自主学习的方法,在培养学生的综合能力上下功夫,有效地通过教学质量． 相似文献
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语文教学的系统是一个开放的系统.语文教学的效果,取决于语文教学系统的结构及其功能.只有当课堂教学结构合理、有序,教学系统发展方向正确,师生关系和谐、协调,系统的反馈环节健全时,才能产生良好的教学效果.作为语文教师,必须注重语文教学系统结构功能的建构,并使自己始终处于课堂教学的主导地位. 相似文献
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朱飞镝 《涪陵师范学院学报》2010,26(2)
不少民族都曾发生过规模不等的迁徙,由此而产生了迁徙史诗。迁徙史诗是西南少数民族史诗的重要组成部分,从多维度、多侧面反映了一个民族的一段历史。西南少数民族迁徙史诗反映了西南众多的少数民族面临严酷的自然环境和敌对的势力为了生存和发展所走过的艰辛历程,艺术地再现了他们在历史上留下的印迹。 相似文献
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朱飞镝 《湖北广播电视大学学报》2013,33(1):41-42
科学技术的迅猛发展,对于人才培养提出了越来越高的要求。按照教育方针的规定,学校教育要促进学生的全面发展,并要开展通才教育,让学生成为精深的专业知识和广博的相关知识的结合的通才。事实证明,这样的人才,才能适应数字化社会的要求。 相似文献
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朱飞镝 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(1):121-123
课堂教学中的偶发事件偶发事件常常严重扰乱课堂秩序，影响教学的正常进行。从课堂偶发事件的特点、形成原因出发，提出处理的基本方法：了解学情，防患未然；见机而作，视情而动；因势利导，及时调整；积累经验，积聚能力，以巧妙的方式方法处理课堂偶发事件，强化教学管理，提高教学效率。 相似文献
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与云南少数民族史诗类似,欧洲的史诗,最初往往也来源于神话故事或民间传说,但当被荷马们以书面语言载入后,它们的内容也就以文本的形式固定了下来。而云南少数民族史诗自形成以后,仍在不断发生着变化,除了环境变迁、社会进化、历史事件等扰动因素外,独特的传承机制是形成这一现象最主要的原因。由于居住环境恶劣,生产方式落后,生产力低下,社会发展缓慢,云南有些少数民族直到新中国 相似文献
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