中学物理教学中的兴趣教学   总被引：4，自引：0，他引：4  

李传玉 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)

激发学生的学习兴趣,就是要把教材中对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。现在的初中生因为心理和生理特点的原因,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学,好问,富于幻想,但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩,遇到较为抽象理性的物理知识时,遇到小困难便很快地使他们失去了学习积极性,最后导致初中物理学习的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣,充分…  相似文献   

初三物理机械效率的学法指导     

李传玉 《读与写:教育教学刊》2008,(4)

习题教学中,要让学生真正跳出题海,需要有一个解题后的反思,反思解题思维过程,积累经验,总结方法和技巧,这样才能够更好地提高解题能力的灵活性和解题的速度和准确率。  相似文献   

怎样抓好英语教学     

李传玉 《大观周刊》2013,(7):231-231

英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。  相似文献   

公允价值计量属性的意义     

赵欣燕  李传玉 《内蒙古科技与经济》2006,(6):74-75

财务会计的核心问题之一是会计计量问题,而会计计量问题中首先要研究的就是计量属性问题。尽管历史成本计量属性有着天然的缺陷,但是其自出现以来一直是各国所应用的主要计量属性;而以公允价值计量资产和负债,是会计计量模式的一项重大变革,是一种全新的计量概念。本文在阐述公允价值计量属性概念的基础上,从理论和现实两个方面分析了公允价值计量属性的意义。笔者认为目前看来在我国应用公允价值计量属性还存在一些问题,但是公允价值计量属性在我国的应用将是必然趋势。  相似文献   

基层新闻人国际传播实践的有益探索——以一则新闻报道为例     

翟永桢  李传玉 《对外大传播》2018,(7)

正远在"非洲屋脊"发生的事件、异国总理参与的活动报道——这或许跟县市基层新闻工作者"风马牛不相及"。但是,基层新闻人以"分享中国经验,担当大国责任,彰显大国形象"的国际传播意识,统筹多方资源采写的一则新闻消息《借鉴"昆山经验"探索"埃塞模式"(肩题)埃塞首个国家工业园正式运营(主标题)》(以  相似文献