建构主义对学科教学的启示     

李应萍 《贵州教育》2004,(8)

当今 ,教育心理学领域正在发生着一场革命 ,其标志是建构主义学习理论的兴起及发展得到普遍重视。建构主义最基本的含义是关于认识活动的本质分析 ,对学习的建构过程作出了最深入的解释。建构主义重视已有知识经验、心理结构的作用 ,强调学生学习的主动性、社会性和情景性 ,对学习和教学提出了许多新颖的观点。一、建构主义的学习观建构主义者重视学习者在学习过程中的主观能动性作用 ,认为人脑并不是被动地接受和记录输入的信息 ,而是主动地建构对信息的理解 ,学习者以已有认知结构 (包括已有的知识经验、认知策略、认知方式等 )为基础 ,对…  相似文献   

微信在我国档案领域的应用概况研究——基于维普"微信档案"论文(2013～2018)的计量分析     

李应萍 《内蒙古科技与经济》2020,(7)

对我国微信在档案管理领域的相关论文进行了计量分析,采用数理统计和文献计量的分析方法,对研究论文进行了计量分析,揭示了微信在我国档案管理领域的应用概况。  相似文献   

班主任如何对学生进行心理教育     

李应萍 《机械职业教育》1997,(4)

我们的教育管理模式长期以来存在两个缺陷.一是在评定学生成绩方面只强调学生学习成绩、技能以及思想品德,而忽视对学生的健全人格、良好情绪、耐挫性和适应能力的  相似文献   

我国信息咨询论文(2001-2009)的统计分析     

邱均平  李应萍 《现代情报》2010,30(7):63-65,72

本文选取CNKI(2001-2009)收录的篇名中出现"信息咨询"的722篇文章为研究对象,采用数理统计和文献计量的分析方法,对文献的作者、发表的年份、所在的期刊,关键词等进行了分析、讨论。揭示了我国信息咨询业在过去9年的发展概况。  相似文献   

我国科技档案论文(2004～2013)的统计分析     

李应萍 《内蒙古科技与经济》2014,(7):116-118

笔者对我国2004年~2013年科技档案论文进行了统计分析。收录了题名中含有"科技档案"的1 844篇论文,采用数理统计和文献计量的分析方法,对科技档案论文发表的年份、文献作者、高被引论文、高下载论文、基金论文等进行了统计分析。揭示了我国科技档案在过去10年的发展概况。  相似文献   

我国图书情报学期刊的学术影响力分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

邱均平  李应萍 《图书馆》2010,(1)

本文选取CSSCI(2005-2008)的16种主要图书馆学、情报学期刊为研究对象,首先从总被引次数、他刊引用次数、影响因子、即年指标四个方面探讨了图书馆学情报学期刊的学术影响和学科地位;然后,分别赋予总被引次数、他刊引用次数、影响因子、即年指标一定的权重,试图用一个综合指数来对我国图书情报学期刊进行一个综合的、比较直观的评价;得出的结论更为符合客观实际情况。  相似文献