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李斌主编《传热学自学指导》一书已由高等教育出版社出版发行。本书是参照高等工业学校《传热学课程教学基本要求》(55～70学时),配合杨世铭编《传热学》(第二版)(以下简称杨编《传热学》)教材而编写的一本学习指导书。传热学是在学习工程热力学的基础上开设的一门技术基础课。我们知道,传热学和工程热力学都以热能传递和转换过程中的基本规律为研究对象,但是二者的研究角度不同,在研究内容和研究方法上有很大区别。为了帮助初学者学好传热学,本书一开始就从整体上进行 相似文献
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热工课程教学指导委员会于1986年10月召开扩大会议,在广泛征求意见的基础上,最后审订工程热力学、传热学基本要求及1986～1990年教材建设规划。会议较详细地讨论了有关基本要求的几个问题。1.什么是基本要求对于什么是基本要求,经过二年来的讨论,似已有较明确的认识。但是,从这次收集到的意 相似文献
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传热学是热工类各专业以及其它有关专业的一门重要的技术基础课,与前期课程有密切的关系。特别是由于传热学问题实际上是数学物理问题,因此如何把传热学教材中的某些概念和前期课程中的数学、物理学中有关内容有机地结合起来,而又保持传热学的特点,是值得探讨的一个课题。下面就传热学中的温度场和温度梯度谈点粗浅的看法,供大家参考。 相似文献
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戴锅生编《传热学》(高等教育出版社)已于1991年5月出版发行。该书可作为热工类各专业、机械类动力机械专业的教材,特别适合于内燃机专业。该教材吸取了国 相似文献
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在科技书刊中常见到以下形式的句子: 例:激光焊比较容易地实现异种金属和异种材料的焊接,如钢与铝、铜与铝、不锈钢与铜等。目前已广泛用于电子工业和仪表工业中微型件的焊接。句中,“异种金属”、“异种材料”都是名词,具有相同的形态,用“和”字连接构成联合词组,似乎没有错。但“异种材料”包括“异种金属”,二者不是同一等级不相交叉的概念,而是种属关系。因此“异种金属和异种材料”的组合犯了语义搭配不当的错误,也不符合逻辑。 相似文献
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工程热物理专业属于技术科学类专业,全国只有清华、天津大学等7所学校设此专业,每年招生100多人,是一个小专业。为了办好该专业,有计划地出版高质量的教材,国家教委于1986年成立了工程热物理专业教材委员会,统筹教材建设,并制订了1986～1990年教材规划。规划列有30种必修和选修教材。目前已有《燃烧学》、《热工设备》等7种出版,《燃烧技术》、《非平衡态热力学》等7种于1990 相似文献
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建国以来,一大批教师、编辑、干部献身于高等教育教材建设事业,使新中国的教材从无到有,从有到优,为建立具有我国特色的高校教材体系打下了坚实的基础,为教材建设作出了卓越的贡献。诚如当前各大报刊都在宣传介绍有杰出贡献的科学家、专家学者一样,我们认为,对那些在教材建设园地上辛勤耕耘取得累累硕果的优秀人物,也应为他们谱写一曲赞歌。作为专门研究教材建设的综合性期刊。本刊对此责无旁贷。为此,我们决定从本期起增设“人物专栏”,宣传对象主要是: 1.在教材编写方面卓有成就的教师、专家、学者; 2.长期从事教材建设事业并作出较大成绩的教材管理工作者; 3.长期从事教材建设的优秀编辑和优秀出版管理人员。恳切希望有关院校、教育行政领导部门及教材出版编辑部门向本刊编辑部积极推荐、撰写文章。 相似文献
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随着科学技术的进步,传热学有了迅速的发展。各国传热学教材的内容也相应得到了不同程度的更新。1978年以来,我国新编传热学教材内容的充实和更新是大家所共知的;我们对欧美传热学教材的近况和变化也是比较清楚的;对比起来,对于苏联的传热学教材,由于近几年介绍很少因而了解不多,下面试图在这一方面作些剖析。 相似文献
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随着历史的发展,人类对自然规律的认识不断深化,科学知识的积累日益丰富。即使到了今天所谓“知识爆炸”的信息时代,为了更深入地认识自然,改造自然,进一步揭示自然界的奥秘,人们也还必须在现有的丰富的科学知识的基础上不断继续补充新的知识。学校教育是新一代掌握前人知识财富的有力手段。但是,在人的短暂的一生中学校教育的时间毕竟是有限的,如何在这有限的学校教育中,使受教育者——学生从浩瀚无垠的知识海洋中汲取足够 相似文献