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“为了每一位学生的发展”是课堂教学的哲学基点,为了学生的学习需要、为了学生的生命需要、为了学生的全面发展是一系列得到广泛研究的命题。随着新课程理念的不断深入人心,“关注每一个学生”似乎成了一个本原命题,也正因为如此,许多教师往往想当然地认为:只要我的心里装着每一位学生,那么,我的教学就一定是面向全体的。一直以来,“关注每一个学生”成为教师观念转变的核心,也被认为是最容易转变的教育或教学观念。然而,越是认为简单的问题却难以得到真实的解决,我们教学的出发点或许是为了每一个学生,但教学的结果或者教学过程真的适应每一个学生吗?以下几位教师记录的教学案例或许能够带来更多的启迪。 相似文献
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热化学复合酸化是在酸化施工中分段注入亚硝酸钠与氯化铵的水溶液,让其在地层中接触并发生热化学反应。利用该反应体系产生N2气体并放出大量的热,从而保持、甚至提高地层温度,降低稠油粘度,防止有机沉淀和酸液冷伤害的产生,有效解除有机物堵塞、沟通裂缝,同时生成的N2也利于残酸的顺利返排。 相似文献
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通过对南京地区某双层玻璃幕墙建筑在夏季白天不同运行模式下的表皮各层和室内温度分布对比实测,分析该建筑的热特性.结果表明:在9.5 h内,房间B在外层通风口打开、内层表皮紧闭、中间遮阳完全启用的情形下,空调系统能耗比房间A在内外层表皮均完全紧闭、无遮阳设施情形下减少21.0%.玻璃幕墙各层表皮和室内各状态点的温度沿水平和垂直方向的分布规律均受到遮阳状态的显著影响.中间遮阳设施的启用有助于强化热通道的烟囱效应.相较于房间A,房间B的温度分布更加均匀.但在所有的测试工况下,双层玻璃幕墙热通道的过热问题始终存在. 相似文献
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今年是“十三五”开局之年,各大出版单位都在积极制定“十三五”学科出版规划,这对提升出版单位的核心竞争力、加快出版单位跨越式发展有非常重要的意义.作为农业学术专著的策划编辑,把握“十三五”期间国家农业重点工作布局和发展方向,对于明确后续选题方向和组稿重点意义重大.同时,农业学科方向涵盖面广,细分学科多,且科技类专业图书的读者对象大多是高校和研究所的科研人员,因此,图书在很大程度上起到引导读者了解当下科研热点开拓研究思路的作用.这就对编辑的选题策划工作提出了更高的要求. 相似文献
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为进一步提高太阳能利用效率和太阳能辅助空气源热泵供热系统的性能,提出了一种新型太阳能空气源热泵供热系统,并研究了该供热系统的性能和特性.基于自行设计的10kW空气源热泵,建立了供热系统的数学模型,通过模拟得出了不同环境温度和出水温度下供热系统的运行特性和性能规律.结果表明：基于新型太阳能辅助空气源热泵供热系统,热泵的性能得到较大的提高.当环境温度为7℃时,空气源热泵的COP最大可增加26%.这为进一步研究新型太阳能辅助空气源热泵供热系统在供暖季节的性能奠定了基础. 相似文献
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连续三节课，三位教师在不同的班级分别执教了《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》一课。——这是关于学生自主学习的研究展示课。三位教师在课堂教学中所呈现的学生的自主学习，是一种结合“预习学案”的“小组合作互助”式学习。其组织形式是以学生的自主预习为前提，然后在课堂上进行小组合作学习，教师只是一个组织者；其特点是学生的学习时间极为充分，学生的小组合作学习真实而自然地展开了，教学的各种要素之间实现了充分而自由的交互对话。三位教师的课堂讲授时间都没有超过10分钟。[第一段] 相似文献
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片断一：课堂上,教师正在与学生共同学习新课,这时,坐在后排的一个学生问另一个学生：“惟妙惟肖’是什么意思啊？”被问的学生不假思索地说：“就是可笑呗!”于是,发问的这个学生郑重其事地在课本上“惟妙惟肖”的词语旁边给出了“解释”——“可笑”二字。 相似文献
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我国社会主义市场经济体制的建立,给“不包分配”、“以质取胜”的职业高中毕业生带来了新的挑战。如何规范实践课程,建立完整的实习教学体系,培养动手能力强、训练有素、技术过硬的毕业生,提高其就业竞争能力,是当前职业高中的首要任务。通过多年的研究,我们认为,解决这一问题的关键在于：一、建立规范的以能力培养为目标的实践性教学体系能力是在掌握一定的基础理论知识和基本技能的前提下,通过实践逐步形成的,脱离了实践这一环节,能力的形成就是一句空话。过去,我国中等职业技术教育在课程结构上大部分是以文化课、专业基础课… 相似文献
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增强高校贫困生精神扶助的效果需要加强人文关怀。加强人文关怀符合科学发展观的发展理念,体现思想政治教育的育人本质,同时是解决高校贫困生精神扶助问题的现实要求。在现实中,人文关怀可以通过树立人文关怀理念,增加情感投入;建立贫困生社团,增加其归属感;提供技能、心理培训,提高其综合素质;构建温馨环境,营造和谐氛围;开展志愿服务活动,增强其自信心和责任感等途径实现。 相似文献