10-16岁小学、初中、高中学生"诚信"价值观的心理学研究     

李胜男  岑国桢 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(4):29-34

此研究以价值观辨析学派理论为依据,以403名10—16岁儿童为被试,以情境故事为刺激材料,用“认知判断”、“内心体验”、“情感分享”、“行为倾向”、“行为重复”五项指征考察了小学、初中、高中的学生在诚信价值观方面的状况和特点。结果表明,他们已经具有了认知判断、内心体验、行为倾向、行为重复倾向的4项指征,但没有表现出具有情感分享的指征;在认知判断、内心体验、行为倾向3项指征上,16岁的高中学生表现出低于小学、初中学生的倾向;一般情境和角色承担两种投射情境、有无诱因两种背景都会影响他们在诚信价值观有关指征上的表现。  相似文献   

重视心理“对流” 构建和谐课堂     

吴锡改  李胜男 《教育科学论坛》2008,(2):14-16

课堂不仅要承担培育和发展学生认知素养的任务,而且也要承担发展和完善学生情操、态度和人格素质方面的重要任务。本文紧扣我国新课程改革实际,就组织课堂心理“对流”,构建和谐课堂的理念、模型以及操作方略等进行了探讨和分析。  相似文献   

校园里的红飘带     

李胜男 《中小学作文教学(小学版)》2003,(6)

一走进我们的校园,你一定会感到处处新绿,生机盎然,特别是那新栽的柳树更给人一种清新的感觉。这些柳树一排排,一行行,树上那随风摆动的红飘带更是一道风景,也许你会禁不住走上前去看个究竟。  相似文献   

“我恨你,恨着你”     

李胜男 《小溪流(作文画刊)》2006,(4)

“我恨你,恨着你,就像老猫恨小鼠,不管有多少风雨,我都会依然恨着你……”你知道这首《老鼠爱大米》改编后的虽然有点不顺口但还算可以的歌中“你”指的是谁吗?它就是人人厌恶、臭名远扬、凶狠毒辣、歹毒恶劣、不知好歹、“叫”里藏刀、无法无天的可恶的蚊子!俗话说:“知蚊知面  相似文献   

考虑互惠偏好的团队多主体行为演化研究     

李真  李胜男  孟庆峰 《科技管理研究》2016,(15)

基于行为偏好的相关理论,将成员的互惠行为偏好纳入到团队合作过程中,构建了互惠偏好影响下团队成员行为决策的演化博弈模型,研究了成员的互惠偏好程度、产出能力、利润分享系数等因素对行为选择的影响;分析了成员行为选择的演化稳定策略,旨在为厘清成员互惠行为的产生与演化机理,提高团队合作绩效提供理论建议。结果表明选择互惠合作的团队成员比例与成员的互惠努力贡献度和团队利润分享系数成正比;与成员的产出努力贡献度、成员产出努力和互惠努力的冲突系数成反比;成员的互惠偏好程度对成员行为选择存在不确定影响。  相似文献   

吕剧文化之阐释     

李胜男 《陕西教育》2006,(12)

在中国广阔的大地上,流传着许许多多的戏曲剧种。据资料统计:我国共有各种地方戏曲总数多达360余种。各地都有自己本土特色的地方戏曲剧种。每一剧种都是按照自身的体制和特色加以创造、改编,然后用通俗的地方方言来演绎。这些剧种在几千年的艺术长河中孕育了自身的文化特色、戏曲风格,继而使人们从戏曲中看到了当地的文化内涵及艺术风格。可谓“十里不同风,百里不同俗”、“一方水土养一方人,一方人有一方艺”。  相似文献   

风景园林学科研究生规划设计类开放课程建设的思考     

王崑  李胜男  符兴源  洪丽  耿美云 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(6):93-95

在阐述风景园林学科硕士研究生规划设计类开放课程发展现状的基础上,以东北农业大学园艺园林学院硕士研究生培养为例,分析概括课程建设的背景环境与条件支撑,提出建设硕士研究生规划设计类开放课程的具体方法与手段,包括利用现代信息技术,依托学校精品课程平台,借助微博、微信及其他社交类APP应用软件,进行电子教学、课件下载、随堂测评、作业管理、教师答疑、交流互动、教学评价,推送课程更新动态、行业前沿发展等.  相似文献   

从信息势能到信息疫情治理——马克思主义新闻观的传承与创新     

秦朝森  李胜男 《青年记者》2022,(3):54-56

马克思主义新闻观是在实践中不断发展、与时俱进的理论体系.马克思曾用信息势能来揭示新闻传播的规律.信息势能也可以解释我们当代社会上谣言的传播机制.本文对马克思信息势能的概念及其运作逻辑等进行再梳理,并将其置于现代的维度上进行分析,力求对风险时代的信息疫情等谣言恐慌治理具有启发性意义.在马克思主义新闻观指导下,可以探索"新...  相似文献   

沟通技巧在面向“90后”大学生教学中的研究与应用     

金莱李胜男朱超 《大学教育》2015,(5):62-63

课堂管理是高等教育教学中的一项重要课题。课堂管理水平直接决定了教师教学的质量。很多国家的校长聘用教师最看重的是管理能力。管理的秘诀是言语沟通,用七个字表示:沟通、沟通、再沟通。由此可见,沟通在课堂管理方面有着举足轻重的作用。当今,大学生的主力军为"90后",故,教师在课堂管理中也应使用适合"90后"学生的沟通方式。与"90后"大学生沟通需要技巧,需要教师跟着时代的步伐不断学习,不断进行自我更新。  相似文献   

从历史课教学探讨网络环境下的聋生研究性学习     

李胜男 《现代特殊教育》2004,(7):52-53

听力障碍，使聋生的信息获取、语言发展受到不同程度的影响，上历史课时，学生常把历史人物姓名当作地名，或把地名理解为人名，对名历史事件的简称有时也不理解。教师在讲授历史知识时，感到教材在内容的安排上．历史时间的跨度和间隔比较大，不太连贯；教学素材单一，缺乏丰富的生动直观的教学资料；  相似文献