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杨富合 《中国基础教育研究》2007,3(11):149-150
一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”专家的话给人以启迪,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。激活课堂的四项要求是：①导入含活式——带着兴趣, 相似文献
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高职教育是一种跨界教育,高职教育要提高社会认可度和提升社会吸引力,政府、行业、企业、高职院校需生成共生互利的良好生态,这就需要加强高职院校文化软实力建设。 相似文献
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在信息技术和英语教学整合的今天,许多英语教师已经可以做到把英语视频新闻引进课堂,融人教学.英语视频新闻即“图、文、声、像“并茂的数字化新闻,具有多样化的表现形式.读者既可以阅读文字,又可以听到声音、看到图像,并在获取新闻信息的同时,能提高英语视听能力,从而激发对形象生动、语言纯真地道、画面直观的多媒体阅读环境产生浓厚的兴趣.显而易见,这样做的最大好处是把原汁原味的英语引入了课堂,局部地创建了一个英语环境.…… 相似文献
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西藏地区是反分裂斗争的前沿,西藏高校在意识形态领域中的斗争形势较为严峻,西方反华势力和藏独势力不断试图将触角伸向西藏,用西方价值观念从宗教、民族、历史、国家认同等方面挑战马克思主义主流价值观。西藏高校意识形态工作有较强特殊性,只有深刻领会和扎实贯彻党中央和西藏自治区党委对新形势下意识形态工作的部署要求,才能做好新形势下西藏高校意识形态工作,确保西藏高校意识形态领域的绝对安全,进一步增强西藏高校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。 相似文献
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通过问卷调查法以及个别访谈的方式,对贫困地区农村小学奥林匹克教育现状进行了调查,结果发现:贫困地区农村小学的师生对于奥林匹克知识的了解较少;获取奥林匹克知识的途径较窄;内容较单一;学生对奥林匹克知识很有热情,但师资缺乏。并提出了针对性意见。 相似文献
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魏晋南北朝时期,战火连绵,政权更替频繁,社会动荡不安,西汉以来经学一家独尊的地位被打破,佛教和道教迅速壮大起来,形成儒、道、释三足鼎立、交相辉映的局面.具有儒学背景的僧人和道士,对佛、道二教的发展起到了重要作用. 相似文献
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少数民族创业成为世界经济发展中独具特色的现象,受到越来越多研究者的关注.当前研究主要集中在少数民族创业意愿、创业动机、创业行为影响因素、女性创业、创业教育等进行方面,重点关注了少数民族创业体现出的"飞地"特征,以及少数民族企业家才能等问题.由于少数民族创业问题涉及到民族、政治、经济、文化、社会等诸多问题,尤其关系到不同文化背景群体的融合,关系到国家稳定与发展等系列问题,各国学者对政府引导与扶持少数民族创业进行了深入研究,结合各国国情、不同民族特征,提出了相应对策.对少数民族创业研究情况进行文献梳理,构建综合性研究模型,全面总结分析国外少数民族创业研究情况.在此基础上,对未来研究趋势做出展望,以期推动少数民族创业研究. 相似文献
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情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野.情感态度与英语语言的关系密切,保持积极的情感态度是英语学习成功的关键. 相似文献
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提升高校思想政治教育亲和力,是思想政治教育课教学方法改革的根本任务之一,有助于调动学生学习的主动性和积极性,提高思政课实效性。思政课堂中,亲和力主要来源于思政教育者的人格魅力、教育教学内容、教育方法等方面。主要从思政教师队伍建设、教学内容丰富合理、教育方法艺术等层面,探究提升高校思想政治教育亲和力的方法。 相似文献