一个不可回避的领域：死亡教育     

杨慧勤 《中小学心理健康教育》2011,(11):16-18

死亡,长期以来是个禁忌的话题,这无形中给死亡罩上了一层神秘的面纱。如何挖掘死亡的积极意义来观照学生的生命,是死亡教育的职责。文中从以下方面来阐释死亡教育：死亡教育的涵义、死亡教育的内容、死亡教育的意义,以及实施死亡教育的途径。死亡教育从死亡的角度来关照生命,以死亡为切入点来帮助人们理解生命的意义,从而彰显出生命应有的色彩。  相似文献   

谈科技情报、资料、档案一体化管理     

张厉萍  杨慧勤  张瑞华 《山东档案》1998,(6):32-33

科技情报、资料、档案一体化管理,早在五、六十年代就已经提出,大连会议上通过的《技术档案室工作暂行通则》就明确规定了技术档案兼管技术资料,这一管理方式,对于保存和利用我国当时数量较少的科技档案和科技资料,促进我国的大规模经济建设发挥了重要作用.但在以后的较长时期内,由于对这一管理方式认识上的分歧,以及管理理论研究这一本是好的传统并没有很好地继承下来.  相似文献   

曼陀罗绘画 在中小学心理健康教育中的应用     

杨慧勤 《中小学心理健康教育》2016,(21)

曼陀罗绘画最早由心理分析学派创始人荣格发明,他发现了曼陀罗绘画的心理效用.曼陀罗绘画的理论基础包括:投射理论、色彩理论、大脑偏侧化理论.在这些理论基础的指导下,实施曼陀罗绘画,探索出曼陀罗绘画在心理健康教育中的应用:帮助学生表达和宣泄情绪,帮助学生静心和提高专注力,引导学生学习活在当下,辅助学生建立规则感和整合自我,指引学生探索自己的生命潜能.  相似文献