情境教学在小学音乐课堂中的运用     

林艳圆 《大观周刊》2011,(30):168-168

小学音乐课,是以音乐创作和音乐表现为前提,以“情”与”境”交融为手段,让学生置身于优美的旋律中,通过教师的引导,学生八情入境,去感受、去体验音乐美的所在,进一步陶冶学生的身心,促进学生身心全面健康发展。  相似文献