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林萧 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(4):F0002-F0002,1
说起清明,许多人的心头不免滋生出一种莫名的哀思,一种缠绵悱恻、欲罢不能的忧伤在心底荡漾开来,如同一种忽远忽近的思念,让人无法捉摸,又满怀期待。 相似文献
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在高一年级美术鉴赏教学中,我遵循美术鉴赏模块课程标准的第一条：通过“美术鉴赏”模块的学习,学生能够积极参与美术鉴赏活动,结合自己的教学实践,提高学生文化艺术修养、培养学生的审美感受能力。然而,在美术鉴赏教学中,难免会有一些班级的学生对老师的提问神色漠然、充耳不闻,或只是洗耳恭听,根本不予应答。是学生迫于教师的权威不敢回答,还是怕答错遭到同学的讥笑,或者是“满堂灌”旧的教学方法,使他们习惯坐享其成地听权威答案。 相似文献
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近期连续发生的校车事故,引起了社会的高度重视,针对校车安全方面的专项整治工作已在全国范围内展开。而据媒体报道,目前在不少县城和乡镇大量出现的民办学生公寓,同校车一样处于监管真空,隐患众多, 相似文献
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本文针对当下地方媒体在新闻报道中存在的“报喜不报忧”现象,分析了其中的原因。文章阐明了一个媒体人应当秉承的职业精神。 相似文献
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林萧 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):92-93
一、营造愉悦和谐的课堂氛围一个轻松和谐的课堂氛围直接影响的是课堂教学的效率和学生对该门学科的认知度。愉悦轻松的课堂氛围可以使学生在课堂教学的过程中注意力更为集中,思维更加活跃,同时也会更踊跃的发表个人意见。这对学生树立自信心和培养自我表达能力有着十分积极的影响。使学生对美术课堂产生一定的期待,并进一步对美术产生一定的兴趣。对于教师而言,一个愉悦和谐的课堂氛 相似文献