全文获取类型
| 收费全文 | 2922篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 25篇 |
专业分类
| 教育 | 2130篇 |
| 科学研究 | 295篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 116篇 |
| 综合类 | 111篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 289篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 46篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 27篇 |
| 2020年 | 40篇 |
| 2019年 | 42篇 |
| 2018年 | 18篇 |
| 2017年 | 14篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 67篇 |
| 2014年 | 226篇 |
| 2013年 | 166篇 |
| 2012年 | 184篇 |
| 2011年 | 208篇 |
| 2010年 | 203篇 |
| 2009年 | 200篇 |
| 2008年 | 180篇 |
| 2007年 | 194篇 |
| 2006年 | 144篇 |
| 2005年 | 118篇 |
| 2004年 | 146篇 |
| 2003年 | 100篇 |
| 2002年 | 118篇 |
| 2001年 | 89篇 |
| 2000年 | 71篇 |
| 1999年 | 46篇 |
| 1998年 | 31篇 |
| 1997年 | 31篇 |
| 1996年 | 22篇 |
| 1995年 | 33篇 |
| 1994年 | 21篇 |
| 1993年 | 12篇 |
| 1992年 | 15篇 |
| 1991年 | 24篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 3篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有2960条查询结果，搜索用时 15 毫秒
2.
徐冬青 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(Z1)
推荐理由 现代民主社会的基本特征是公共空间的形成,即以公共舆论为先导,强调程序意识、形式合理的运作规程,进而追求理性化、契约化与合法化的公共生活。 班级是构成社会组织的基本单位,同时作为未来社会公民的摇篮,民主化的班级生活是社会组织进步的有力的变革力量。按照民主的理念重构班级的生活空间,不仅是现代学校制度变革的基本方向,而且由此而孕育的具有自主人格的未来公民,必将成为推动社会文明进程的积极维护者与能动建设者。 相似文献
3.
自由地,(5-民歌风i-}。言可、一卜一卜中速稍快赞美地11:夔“}翅s}些丝!巡,},,1}3·,萦丁裔一}!,邢一)}卜护些只红”︸丝一}迅。}。幽},,1!,,岖白崎洁着了响绿亲染翩翩的彩蝶,飘香的茶歌, 1.广一补巨}15.}5-的山路;的云雾;}i-是是 (彗}丝益)一.甲,,二}厂一一补!迎丝}丝但,}‘尽!}3丝},2·}2一}叮咚的泉水挺拔的翠竹叩响了沉寂的山谷。扎根在深情的沃土。5你你 3 31}二(丛)1贝。!彝(鲍{经。{6画或是报春花,是启明星,你是智慧树,你是吉祥鸟,你是报春花,你是启明星,你你纠松松 _,,,二,二厂一下入I了~飞幼立{丝(少}鲤里)鲜}2·纠S.,},‘·}“一… 相似文献
4.
5.
一、在各个环节上,培养学生的创新意识 在体育教学中,教师要调动学生的积极性,要突出以学生为主体,使学生在学习知识、技术、技能的过程中,不断加快发展自身的主动性。教师要重视教学目标对培养学生的创新意识的导向功能。其中,既要有认知目标,更要有创新精神、创造性思维、创造能力的培养目标。因此,在体育教学中应该多给学生一定的空间,提供更多的思考探索的时间, 相似文献
6.
7.
8.
随着计算机技术韵不断发展,“个人计算机(personal Computer)的使用已相当普及,它的功能亦发展得相当完善,各种品牌的“原装机”、“兼容机”应有尽有。它正在各个领域、各种场合大显身手,个人计算机的发展进程,大致有的下几个阶段。 相似文献
9.
毛浩波 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):138-139
课余体育训练对于学生全面发展身体素质,提高运动能力;进行思想品德教育,以及为运动队伍输送后备人才都有重要意义。如何搞好学校课余体育训练,充分发挥课余体育训练的功能,值得学校体育工作者去总结和探讨。 相似文献
10.
在化学发展史上，有一位化学家，虽早已长眠地下，却曾给世人留下过关于他的功过是非的激烈争论．他就是本世纪初世界闻名的德国物理化学家、合成氨的发明者弗里茨·哈伯（FritzHaber）．赞扬哈伯的人说：他是天使，为人类带来丰收和喜悦，是用空气制造面包的圣人；诅咒他的人说：他是魔鬼，给人类带来灾难、痛苦和死亡．针锋相对、截然不同的评价，同指一人而言，令人愕然．哈伯的功过是非究竟如何，且看这位化学家一生所走过的辉煌而又坎坷的道路．1868年12月9日哈伯出生于西里西亚的布雷斯劳（现为波兰的弗罗茨瓦夫）．父亲是知识丰富又… 相似文献