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前不久发生的动乱和反革命暴乱始于学潮。一些青年学生被极少数别有用心的人所利用,充当了反党反社会主义的马前卒,成了牺牲品。这场惊心动魄的政治斗争,对于学校思想政治教育工作,提出了许多值得深刻反思的问题和值得牢记的教训。一、忽视党组织时思想政治工作的领导,政工队伍不稳定,缺乏战斗力。近几年,受资产阶级自由化思潮的影响,学校强调行政管理,“淡化”党的领导,放松了思想政治工作。一些党支部在很大程度上丧失了应有的政治功能,有的甚至成了“总务处”,以解决后勤问题为满足。政工部门在学校“不吃香”,政工队伍不稳定,素质差,由于缺少培训和学习,有的政工干部本身对错误的东西就缺乏抵抗力,做起工作来。不能说服人,缺乏战斗力。 相似文献
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毛谦义 《浙江现代教育技术》2014,(2)
本文从"教育乱象"入手阐述了"教育公平"的重要和必要,并提出了信息技术可以促进教育公平和均衡发展的论点,从多个方面论述了信息技术网络平台的建设、教育资源的共享和数字化教育管理服务对提高社会公信度,加强社会监督,缩小地区差异和城乡差别的影响,以此说明信息技术对促进教育公平和均衡发展的作用,并在实践中加以证明,形成了自己的实践反思。 相似文献
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我们江山市广电局于2000年7月建成了宽带IP城域网。目前,全市有130多个机关单位,20多个乡镇,80多座学校的局域网,4000多个用户终端,借助我们广电的城域网实现互联互通、联网办公。我们广电局自主开发的联网办公软件、网站集成系统不仅“自用”,还在省内外发售20多套。 相似文献
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