分层教学在班主任管理中的应用研究     

周璇  涂园园  冯家梁 《大观周刊》2013,(5):156-156,175

分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。改革开放以来,中国的教育改革也进入了一个新的时期。分层教学也是在其中,这种教学模式有别于传统的课堂教学。本文主要就传统教学与分层教学模式的不同之处进行了探讨。  相似文献   

高中教学中的师生互动     

冯家梁  涂园园  周璇 《大观周刊》2013,(5):141-141

课程改革的不断深入,有效的进行课堂教学,是素质教育的一项重要工程。而课堂教学的本质是交往,交往的本质属性是师生积极、高效地互动。因此,研究课堂中师生互动,是高中数学课堂教学改革的突破口。本文通过对课堂中师生互动存在的问题进行分析,并结合自己实习听课、讲课的经历整理了促进数学课堂中师生互动的几点教学策略,以期能显著提高课堂教学效果,学生的学习能力。  相似文献