多角度 多层面 多方位——创设数学“问题场”培养学生思维品质例谈     

潘亮亮 《学生之友(初中版)》2010,(13):58-58

所谓数学“问题场”,指的是一种具有一定困难,需要努力克服（寻求达到目标的途径）,而又是力所能及的学习情境。教学实践证明,创设良好的“问题场”可以激话学生的求知欲,促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向,从而收到最佳的教学效益、初中数学新教材十分注重让学生在探究活动中激活学生的数学思维,培养动手操作能力,拓宽数学知识面。因此,  相似文献   

基于现今中国就业环境对大学生就业方向选择研究     

潘亮亮 《大观周刊》2012,(49):169-170,178

大学生就业形势愈加严峻,然而大学生对就业方向如何选择却没有足够的认识,给毕业大学生就业带来不利影响。本文对大学生在当前就业环境下就业方向的选择问题．从宏观如何选择及微观选择什么方向进行研究。结果显示,大学生当前就业方向可以选择进企业、考公务员和自主创业．并在方向选择时要有明确的目标、正确的就业现及选择方法。  相似文献