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改革开放以来,学校根据国家的有关政策,利用现有的人力、物力、技术、信息等方面的优势,积极合理地组织收入,逐步改变了单纯依靠财政拨款发展事业的状况,资金来源逐渐形成多元化发展的趋势。学校规模不断扩大,资产日益增多,怎样用好管好,使其发挥更大的经济效益,是值得探讨的问题。 按照过去财务管理方式,根据事业单位的性质,财务开支划分为人员经费,公用经费、专项经费,为了控制一些不必要的开支和浪费,各单位也制定了一些管理办法,如科室经费包干,每月公布帐,年终结算,结余留用,超支不补的办法。这种办法在实际操作过程 相似文献
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保障老年读者权利是“十四五”时期我国积极应对人口老龄化、满足广大老年群众精神文化需求的重要举措。为了解我国老年读者权利保障政策现状,本文从政策工具视角出发,构建“政策工具—老年读者权利要素—政策参与主体”三维分析框架,对2012—2022年间我国发布的81份政策样本进行文本分析。结果显示,当前我国老年读者权利保障政策以指导、规划类政策为主,政策体系结构有待完善;政策工具使用偏向于供给型政策工具,环境型和需求型政策工具使用比重偏低;老年读者权利要素偏重于使用权保护,其他权利要素保障较弱;政策参与主体以政府主导为主,多元主体共同参与协同保障老年读者权利的格局尚待形成。为此,应构建“1+N”的老年读者权利保障政策体系,打好政策工具应用的“组合拳”,注重老年读者各方面权利的均衡保障,激发政策多元参与主体的积极性,提升政策整体保障水平。 相似文献
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